人教版四年级下册英语教案Unit 1 y school.docVIP

Unit 1 My school 单元 教材解读本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。本单元与教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕“我的”主题是学校教室、场馆名称及相应位置。单元内容分为A、B、C三部分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词：’s office, computer room, music room, art room, playground, first floor, second floor等。能够能够’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,It isn’t. The teacher’s office is next to the library. Is that the computer room? No, It isn’t. Do you have a library? Yes,we do.能在情景中运用句型Where is …? It’s on the first/second floor询问方位并回答。能够掌握字母组合er的发音规则，同时能读出符合er发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规则的单词。了解单元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。本单元的教学重点是学习。并能够利用曾经学过的介词对其位置加以介绍和解说。为此，教师为学生创设情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。’s…？ It’s on the first/second floor等。 单元目标知识与技能1．学生能够听懂、会说、会认读并拼写单词：’s office，computer room，music room，art room，playground，first floor，second floor. 2．能够听懂，会说…? It’s on the first/second floor 等。 3．培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。过程与方法 情感态度与价值观通过学习让学生培养乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教法导航教师为学生创设见情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。’s …？ It’s on the first/second floor等。 学法导航课时支配A（Let’s talk Look,ask and answer ）第课时A（Let’s learn Let’s do ）第课时A（Let’s spell）第课时B（Let’s talkLet’s play ）第课时B（Let’s learn Look,ask and answer Read and write ）第课时B（Let’s check’s sing ）C（Story time ） 课时教案第1课时A（Let’s talk Look, ask and answer）教学目标知识与技能’s office? Is this the teacher’s office? The teacher’s office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。 2．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 二、过程与方法 情感态度与价值观培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重、难点教法导航根据学生特点，学法导航。教学准备教学过程热身（Warm-up） ’s office等词的图卡，让学生猜出该单词。 二、呈现新课 （Presentation）’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。 4．first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T： What’s in the first/second picture? Ss： It’s a library/ a teacher’s office…. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T： The first card, playground; the second card, 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用