2019届高考数学一轮复习 第三章 三角函数、解三角形 第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数课时作业.docVIP

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2019届高考数学一轮复习 第三章 三角函数、解三角形 第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数课时作业

第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 课时作业 A组——基础对点练 1.给出下列四个命题: -是第二象限角;是第三象限角; -400°是第四象限角;-315°是第一象限角. 其中正确命题的个数为(  ) A.1         B.2 C.3 D.4 解析:-是第三象限角,故错误.=π+,从而是第三象限角,正确.-400°=-360°-40°,从而正确.-315°=-360°+45°,从而正确. 答案:C 2.已知角α的始边与x轴的正半轴重合,顶点在坐标原点,角α终边上的一点P到原点的距离为,若α=,则点P的坐标为(  ) A.(1,)        B.(,1) C.(,) D.(1,1) 解析:设点P的坐标为(x,y), 则由三角函数的定义得 即 故点P的坐标为(1,1). 答案:D 3.已知弧度为2的圆心角所对的弦长为2,则这个圆心角所对的弧长是(  ) A.2 B.sin 2 C. D.2sin 1 解析:由题设知,圆弧的半径r=,圆心角所对的弧长l=2r=. 答案:C 4.已知α是第二象限角,sin α=,则cos α=(  ) A.- B.- C. D. 解析:根据题意,α终边上设点P(-12,5), cos α=-,故选A. 答案:A 5.已知点P在角θ的终边上,且θ[0,2π),则θ的值为(  ) A. B. C. D. 解析:因为点P在第四象限,根据三角函数的定义可知tan θ==-,则θ=π. 答案:C 6.角α的终边与直线y=3x重合,且sin α0,又P(m,n)是角α终边上一点,且|OP|=,则m-n等于(  ) A.2 B.-2 C.4 D.-4 解析:角α的终边与直线y=3x重合,且sin α0,角α的终边在第三象限.又P(m,n)是角α终边上一点,故m0,n0.又|OP|=,解得m=-1,n=-3,故m-n=2. 答案:A 7.(2018·兰州模拟)已知角α的终边过点P(-8m,-6sin 30°),且cos α=-,则实数m的值为(  ) A. B.± C.- D. 解析:点P(-8m,-6sin 30°)即P(-8m,-3),所以cos α=,即=-,解得m2=.又cos α=-<0,所以m>0,所以m=,故选A. 答案:A 8.(2018·泰安质检)若点A(m,n)是240°角的终边上的一点(与原点不重合),那么的值等于(  ) A. B.- C.2 D.-2 解析:由三角函数的定义知tan 240°=,即=, 于是===-. 答案:B 9.(2018·连云港质检)已知角α的终边上一点的坐标为,则角α的最小正值为(  ) A. B. C. D. 解析:∵=, 角α为第四象限角,且sin α=-,cos α=. 角α的最小正值为. 答案:D 10.已知点P落在角θ的终边上,且θ[0,2π),则θ的值为(  ) A. B. C. D. 解析:sin =,cos =-,P在第四象限角平分线上. 答案:D 11.已知锐角α的终边过点P(1+sin 50°,cos 50°),则锐角α=(  ) A.80° B.70° C.10° D.20° 解析:由三角函数的定义得tan α======tan 20°,所以锐角α=20°,故选D. 答案:D 12.已知扇形的圆心角为60°,其弧长为2π,则此扇形的面积为__________. 解析:设此扇形的半径为r, 由题意得r=2π,所以r=6, 所以此扇形的面积为×2π×6=6π. 答案:6π 13.(2018·无锡调研)已知角α的终边经过点P(x,-6),且tan α=-,则x的值为________. 解析:根据三角函数定义可知tan α=-=,解得x=10. 答案:10 14.满足cos α≤-的角α的集合为________. 解析:作直线x=-交单位圆于C,D两点,连接OC,OD,则OC与OD围成的区域(图中阴影部分)即为角α终边的范围,故满足条件的角α的集合为 答案:. 15.已知某扇形所在圆的半径为R,且该扇形的面积为R2,那么这个扇形的圆心角的弧度数α(0α2π)是__________. 解析:由题意得,αR2=R2, 所以α=2. 答案:2 B组——能力提升练 1.(2018·长沙市模拟)某班级有一个学生A在操场上绕圆形跑道逆时针方向匀速跑步,每52秒跑完一圈,在学生A开始跑步时,在教室内有一个学生B,往操场看了一次,以后每50秒他都往操场看一次,则该学生B“感觉”到学生A的运动是(  ) A.逆时针方向匀速前跑 B.顺时针方向匀速前跑 C.顺时针方向匀速后退 D.静止不动 解析:令操场的周长为C,则学生B每隔50秒看一次,学生A都距上一次学生B观察的位置(弧长),并在上一次位置的后面,故学生B“感觉”

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