宁夏防沙治沙职业技术学院水土保持专业建设方案精选.docVIP

水土保持专业建设方案 宁夏防沙治沙职业技术学院 二(一二年七月十五日 水土保持专业建设方案 随着社会的不断发展，水土流失和荒漠化引起的生态环境问题已成为制约国民经济发展的重要影响因素。中国是世界上水土流失和荒漠化最严重的国家之一，西北地区是中国水土流失和荒漠化最严重的地区，而宁夏回族自治区地处黄河上游，位于塔克拉玛干沙漠与蒙古戈壁生态过渡带中央，被腾格里沙漠、乌兰布和沙漠和毛乌素沙漠所包围，是西北地区水土流失和荒漠化最突出、生态环境最脆弱的地区之一，是“西沙东送”的重要中转站。生态建设将是宁夏回族自治区及至西北地区一项长期而艰巨的任务。治理水土流失和荒漠化迫切需要水土保持学科的人才和科技支撑，急需培养各种层次、各种类型的人才，特别是培养和造就一大批适应宁夏及西北地区生态环境建设需要的基层水土保持专业技能人才成为当务之急。 一、专业的社会背景与发展前景 高等职业教育水土保持专业培养具有一定专业理论，掌握熟技，在生产第一线从事管理工作1.水土保持专业技能型人才培养是国家生态安全和社会经济发展的需求 国家环保总局发布的《200年中国环境状况公报》显示，现有水土流失面积356.92万，占国土总面积的372%。其中水力侵蚀面积161.22万，占国土总面积的16.8%；风力侵蚀195.70万，占国土总面积的20.4%。每年因水土流失而流失的土壤达50亿吨。，，，，，2.水土保持专业技能型人才培养是国家重大生态建设和水土保持工程的需求 为从根本上扭转我国生态环境恶化的状况，，，，1978 年起，，，，，，， ， ，近年来，随着我国工业化、城市化、新农村建设进程的加快，开发建设项目所造成的水土流失不容忽视。治理水土流失相关的生态环境问题，迫切需要水土保持人才支撑，;依法开展全国、流域、区域的水土流失动态监测，;在水土保持流域治理、生态修复、预防保护、监测预报等方面全面提高信息化水平，，，， (二)、水土保持专业发展前景 面对社会发展的新形势、新需求、新市场，，，90% 我国76%的贫困县和74%的贫困人口生活在水土流失严重区， ，，，，， ，， 2.低碳经济发展模式的人才需求 人类为应对全球气候变化，，，，，，，，，，，，25年的实践，23万多个水土保持方案，，，20世纪末开始不少专家学者致力于城市和开发建设项目水土保持的研究，， 4.城镇一体化与国家新农村建设的人才需求 为城镇一体化与国家新农村建设提供专业人才，，，，，1636个，37344个乡镇，691510个行政村。而在行政县的水行政主管部门中均设有水土保持工作站，， (二)、国内外相关或相近专业设置分析 中国水土保持人才的培养虽然有着较长的历史，早在1958年，国务院批准，在原北京林学院首次设置了全国第一个水土保持专业，目前在全国共有所院校设立了水土保持本科专业。，，，，，—涉及农业工程技术、林业生态工程、农业耕作技术、环境法学等多个专业领域，而且实践性很强，对学生实践能力的培养有着更高的要求。而目前，我国水土保持专业高等职业技术教育人才培养远远落后于行业发展的需要，该行业仅在少数学校开设高等职业技术教育，如黄河水利职业技术学院、南昌工程学院、四川省水利电力学校、新疆水利水电学校等，他们虽然为中国的水土保持事业培养了大量的实用型、技能型人才，，，，，;俄罗斯的莫斯科大学和圣彼得堡大学设有水利改良土壤和森林改良土壤等与水土保持相关的专业及学科;在亚洲，23万专业1）专职教师情况 %，中级职称教师6名，占27.3%；本专业中级职称以上教师比例达74%；本专业教师全部达本科以上学历达10名，占45.6%；双师型教师15名，占专业教师总数的68.2%；实训教师全部具有中级专业技术职务或高级职业资格、技能等级证书。本专业教师团队是一支年龄结构合理、高学历、高职称、双师型的富有朝气和活力的教师团队。 表 专职教师一览表 姓 名 性别 职 称 学历 专? 业 备注 男 高级讲师、高级工程师 硕士 森林保护 水保、防沙治沙 2 丁学利 男 高级讲师、高级工程师 硕士 森林保护 水保、防沙治沙 3 郭永恒 男 高级讲师 硕士 水土保持 水保、防沙治沙 4 何红君 女 本科 水土保持 水保、防沙治沙 5 张波 男 助理讲师 硕士 水土保持 水保、防沙治沙 6 张倩 女 本科 水土保持 水保、防沙治沙 7 俞涛 男 助理讲师 本科 森林培育 水保、防沙治沙 8 霍 巍 男 助理讲师 本科 林学 水保、防沙治沙 9 王 璐 男 高级讲师 本科 农学 水保 10 宋美华 女 高级讲师 本科 林学 水保、防沙治沙 11 郭玉琴 女 高级讲师、高级工程师 硕士 林学 水保、防沙治沙 12 吴 博 男 高级讲师 硕士 植物 水保、防沙治沙 13 杨 锦 女