着力教师专业提升助推学校全面发展.pptVIP

四、坚持用好名师带动，充分发挥教师专业发展的示范辐射作用 （一）构建“知识典”，整合数学学科资源库 （二）实现“全共享”，加快资源成果推广应用 （三）承担“大责任”，做好分级分批教师培训 ? 覆盖学校数目 下乡送教次数 举办讲座次数 受训人数 2009 6 4 6 600+ 2010 5 2 12 600+ 2011 8 7 15 3000+ 2012 17 11 24 3500+ 2013 23 11 33 5000+ 市五中丁桃红名师工作室承担各级培训任务情况统计图 （四）促进“大辐射”，推动城乡教育均衡发展 且思且行 我们一直在路上…… 着力教师专业提升 助推学校全面发展 怎样促进教师专业发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 怎样促进教师专业发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 着力教师专业提升 助推学校全面发展 理论探索 实践历练 全面促进教师专业发展 濮阳市第五中学校长 张双军 二O一四年七月 目录 为什么强调教师专业发展 什么是教师专业发展 怎样促进教师专业发展 为什么强调教师专业发展 教师专业发展是提高教师专业地位的有效途径。它是教师个人人格尊严和生命价值的内在要求；是学生发展的客观需要和前提；是学校教育成功的保证；同时也是国际教师教育改革的潮流。 什么是教师专业发展 教师专业发展，就是要打造一支 永不停步 、善于攀登的智慧型教师团队。 永不停步：终身学习，活到老、学到老，永不满足，持续求进 善于攀登：善于借力借势，善于抓住机遇，善于把握自己 什么是教师专业发展 智慧型教师：具备灵性、灵气、机智、敏捷的特质，拥有感悟人生的深刻头脑、洞晓事理的聪慧心灵、触摸脉搏的人文关系、飞扬跳荡的激情热血，在探索真理、追问意义、寻觅思想的、追求价值的过程中勇闯出路，善于创新。 什么是教师专业发展 打造智慧型教师团队：要让教师团队执著于教育规律的探索，执着于现实问题的研究；要让教师团队对理论学习抱有很高的热情，将研究视为重要的成长基础；在探求教育教学规律的基础上，长期实践、感悟、反思，促进教育科学与艺术高度融合，促进教师团队教育理念、知识学养、情感态度与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化。打造智慧型教师团队，是为人类教育的最高目标和永恒追求奠基。 创新观念是前提，科学决策是要件，教育引领是钥匙，立德树人是根本，校本教研是抓手，搭建平台是保证。顶层设计是航标，培育名师是基础，用好名师是关键，梯级队伍是动力，示范辐射是促进，均衡发展是追求。 一、倾力提供条件保障，全面推进教师专业发展的各项举措 （一）创新思想观念，定位准教师专业发展的高起点 市五中教师在国家级多媒体刊物发稿量逐年攀升 （二）抓好教师学习，营造出教师专业发展的好氛围 市五中教师学习情况统计表 年份 读书数量 （本/人） 读书笔记（字/人） 教学反思（篇/人） 主持读书活动（次/人） 发表文章（篇/人） 2009 2.3 2.7万 3.3 0.1 0.3 2010 3.1 3.6万 5.2 2.5 1.1 2011 5.7 4.9万 9.4 4.1 1.4 2012 8.4 6.4万 12.7 6.7 2.6 2013 10.2 8.3万 16.8 9.6 4.4 （三）加强教育引领，掌控好教师专业发展的金钥匙 市五中组织教师培训情况统计表 （四）实行分类推进，树立起教师专业发展的新界标 市五中专任教师基本情况统计表 学历层次高 职称结构好 梯级比例优 二、全面加强校本教研，注重激发教师专业发展的内生动力 （一）“教学模式”研究实践，为教师专业发展引路领航 （二）“三真特色”教研活动，为教师专业发展搭建平台 （三）“课题研究”扎实推进，为教师专业发展增色助力 市五中课题研究情况统计图 获奖优质课（人次） ? 论文（篇） ? 课件（件） 国家级 6 发表论文 200+ 获奖课件 200+ 省级 32 获奖论文 600+ ? ? 市级 130 ? ? ? ? 市五中教师获地教学奖项情况统计图 （三）“课题研究”扎实推进，为教师专业发展增色助力 三、强力推进“34436”体系，探索完善教师专业发展的新途径 （一）坚持优化教师素质的三个结构 一要不断优化教师知识结构 二要不断优化教师能力结构 三要不断优化教师品格结构 （二）努力构建教师专业发展的四个平台 一要搭建好网络平台 二要搭建好展示平台 三要搭建好交流平台 四