2015秋小学一年级语文组教研计划.docx

2015年秋学期一年级语文组教研计划李凤兰一、指导思想本学期，我们一年级语文教研工作围绕“培养语文课堂教学中良好习惯”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。二、本组教师情况分析：本年级的语文教师，比较团结，充满活力，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，经常交流课堂中出现的问题，以及预设问题，谦虚、好学是我们年级组最大的特点。在此希望相互听课，互帮互学。我想在这样的团队中，大家不仅能愉快地工作，还能相互了解中成为知心的朋友。三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。四、具体措施　　1、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍然扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。　　2、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。（1）、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。（2）、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。（3）、检查：作业布置以配套的《写字本》为主；家庭作业的布置尽量做到各班统一（少而精），不留书面作业，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。（4）、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。五、活动要求（一）教研组活动时间为每周二下午第二、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长事先通知。（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。（三）指定中心发言人要充分准备。对于形成的专题性问题，各成员应积极研究，以便交流。六、活动安排表九月份传达教研组长会议精神，学习语文组计划。集体备课，同课异构。拼音检测。 准备一年级家长会检查教案。十月份汉语拼音教材分析，教学设想交流。《识字一》教材分析，研讨课，交流听课心得。检查教案，专题讨论，交流心得，优秀教案学习。集体备课，同课异构。拼音复习，单元测试。十一月份第二单元教材分析， 研讨课，交流听课心得。收集问题，专题研究。学习：组织观摩教学视频，教师交流心得。第三 单元教材分析，教学设想，研讨课。收集问题，形成专题。单元测试 检查教案十二月份1、第四单元教材分析，集体备课，研讨课。2、理论学习，组织分享读后感，教师交流心得。3、第五单元 集体备课，指定执教者，上课后评课。4、理论学习：组织观摩教学视频，教师交流心得。5、单元测试 检查教案2016年一月份1、第六 单元教材分析，教学设想，研讨课。2、期末验收，总结等上传3、专题研讨：如何指导一年级学生复习。