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小学数学二年级下《平均分》教学案例 【教学内容】 ?（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第12～14页的内容。 【设计理念】 ???《新课标》指出，数学教学活动要建立在学生的认知发展和已有知识经验的基础上，要从学生已有的生活经验出发，选取学生成熟的日常生活情境素材进行加工，让学生体会数学源于生活，生活中处处有数学，进而增强学生学习数学的兴趣。 【学情与教材分析】 ????“平均分”是人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》的教学内容，它是认识除法的基础。在生活中，学生有“平均分”的感性认识，那怎么从感性认识上升到理性认识，这就要求教师从学生的实际出发，让学生通过丰富的实践活动，多次经历“平均分”的过程，在知识“再创造”中，形成新的体验，新的感悟，使他们真切感受到生活中的数学，并获得成功的体验。 【教学目标】 1.让学生在具体情境与实践活动中充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念。 2.让学生在教学活动中培养动手操作能力和观察能力。 3.让学生体验成功的乐趣，提高学习的兴趣，并初步建立公正，公平，团结，合作的人生观。 【教学重、难点】 了解平均分的概念，具体操作平均分。 【教具学具】 课件、每人准备12个圆片。 【教学过程】 一、创设情境，初步感知“平均分” 师：同学们，春天到了，你们感受到“春姑娘”的气息吗？你感受