品德讲座稿《品德之感悟》.docVIP

品德讲座稿《 品德之感悟感受》 我觉得：“调研”二字，好像只有张老师这样的级别才有资格谈论，我不敢说调研，更不能说调研，再说也没有调研过，只是谈谈我对品德与生活这门课程的感受。这个学期我共上了三次课，一次公开课，两次赛讲课，分别是四年级的《56个民族是一家》、二年级的《我爱家乡的山水》、《我和动物交朋友》。接下来就谈谈我对品德课的认识与感受。 好的方面。 观念：很早以前听老师说：“品德课很难教”，现在听到的是“品德课很难上”。一个教字，一个上字，说明了什么？说明了老师的教育观念在变。我们现在的老师改变了以往的以老师为中心的教学观念，例如上课带着学生把书读完就行了，现在的老师把主动权下放给了学生，老师只是课堂的设计者，例如这节课的教学目标是什么、教学环节有哪些等等。课堂活动的组织者，例如上我爱家乡的山水时，在进行家乡的故事这一活动时，我只是事先准备好两种形式，一个是先分组讲，一个是个别比赛讲，只要把活动形式组织好，至于故事的内容形式讲的如何等等都靠孩子们发挥了。资源的提供者，例如我为孩子们提供的有关家乡的录像，在上56个民族是一家时，为孩子们准备好表演的道具即行，让孩子们更有兴趣的参与到其中来。解决问题的启发者，例如三门峡实验小学的那位老师，说完动物谜语后，