掌声优秀教案设计.docVIP

掌声优秀教案设计 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟与思考。”本文是一篇典型的以“爱”为教育主线的课文。因此，我抓住情感这条主线，引领学生深入文本，研读语言，感悟蕴含在字里行间的英子的情感变化，进而激起学生情感的共鸣。我立足文本而又超越文本，让学生在情境诵读中入情，在切身体悟中融情，在拓展延伸中升华，充分体现了语文教学人文性与工具性的和谐统一。 【学习目标】 一、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、能根据课文的描写休会人物的内心情感。 三、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 【教学重点、难点】 本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 【教具准备】 课件、歌曲《掌声响起来》、《爱的奉献》 【教学过程】 一、创设情境、谈话导入 （一）播放歌曲《掌声响起来》 （二）同学们，你得么过别人的掌声吗？在什么时候得到的？你的心情怎样？ （三）今天我们就来学习一篇关于掌声的课文。揭题，读题。 【设计理念】这篇课文是围绕着“掌声”来写的。在生活中，掌声是常见到的现象，在一定的场面，有时自己为他人鼓掌，有时他人为自己鼓掌，每次掌声都有