初中数学七年级下册《小车下的时间》课件.pptVIP

教学过程设计 课前准备 教学重点和难点 教法与学法分析 学情分析 教材分析 教材所处的地位和作用 七年级上学期，教科书已经在代数式求值、探索规律等章节渗透了变化的思想，而本章则是第三学段第一次集中讨论变量之间的关系。通过大量学生感兴趣的日常生活或其他学科中的问题体会变量和变量之间的相互依赖关系，感受数学应用价值，为以后顺利地过渡到函数学习打下基础。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 （1）经历探索两个变量之间关系的过程，获得体验，进一步发展符号感。 （2）理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。 （3）能从表格中获得变量之间关系的信息，并根据表格中的数据尝试对变化趋 势进行初步的预测。 通过教师引导、自主探索、合作交流等教学活动，使学生掌握探索变量之间关系的方法，进一步培养学生合作学习意识以及动手、动脑的习惯，激发学生学习数学的热情。 （1）让学生感受知识的产生、发展及形成过程，培养其勇于探索的精神。 （2）通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。 教法分析： 针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课选择引导探究法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探究，合作交流，利用多媒体课件，保持学生高昂的学习热情，也有利于学生良好思维品质的形成。 学法