高考生物大一轮（人教新课标）复习小专题冲浪岛必修257.pptVIP

答案：(1)28　(2)染色体结构变异　杂交育种　aaZWA　(3)如图 文字说明：后代中有斑纹的均为雌蚕，应淘汰；无斑纹的为雄蚕，应保留。 [备课札记] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。 ②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是________。 ③本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在C和R基因位点间____________， 进而计算出交换频率。通过比较丙和________的交换频率，可确定A基因的功能。 [命题思路]　知识：本题综合考查减数分裂、遗传的基本规律和生物变异的有关知识。能力：考查考生的识图与分析推理能力。试题难度：较大。 解析：(1)花粉母细胞减数分裂第一次分裂同源染色体联会形成四分体后分离，减数分裂第二次分裂姐妹染色单体分离，最终形成4个花粉粒细胞。(2)据图分析，引物Ⅰ和Ⅲ延伸方向向左，引物Ⅱ延伸方向向右，引物组合只能是Ⅰ和Ⅱ，或Ⅱ或Ⅲ。扩增T-DNA插入位置，应该是扩增包括T-DNA和两侧A基因片断，故选引物Ⅱ和Ⅲ。(3)植株甲(AaBB)和植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，F1为1AABb∶1AaBb。花粉粒不分离的植株为A_bb和aabb，AABb(1/2)自交，子代A_bb比例为1/2×1/4＝1/8，AaBb(1/2)自交，子代A_bb比例为1/2×3/4×1/4＝3/32，aabb比例为1/2×1/4×1/4＝1/32,1/8＋3/32＋1/32＝1/4，故F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占例应为1/4。 (4)①据图分析，考虑整合的基因，甲和乙杂交形成的AaBb会有两种情况：ACaBb和ARaBb。丙为F1中AaBb自交而来，就是由aCb和aRb配子结合而来，而F1AaBb能够形成aCb和aRb配子，是因为基因AC和AR所在染色体分别和a基因所在染色体发生交叉互换，故是丙的亲本AaBb(包括父本和母本)发生染色体交换。②产生的4个花粉粒分别为aCRb(蓝和红叠加色)、ab(无色)、aCb(蓝色)、aRb(红色)。③题干说明A基因影响减数分裂时染色体交换频率，故通过判断染色体在C和R基因位点间交换与否和交换次数，丙为aa，不影响减数分裂时染色体交换频率，故应该与AA个体(甲和乙)比较，因为甲没有C和R基因，不能通过其判断染色体交换频率，而乙有，故选择乙。 答案：(1)四分体　同源 (2)Ⅱ和Ⅲ　(3)2　25% (4)①父本和母本　②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色　③交换与否和交换次数　乙 图像、图解类试题的一般解题步骤 (1)了解图意，图文转换，这是解题的关键，也是解题的最大困难所在。首先是读图，读图包括读图名、图说、图例、读内容、读过程各个环节，然后是弄清图意，从图中获取做题的信息，结合我们平时积累的知识，迅速实现图文转换，从而使问题迎刃而解。 (2)知识回顾，寻找依据。就是在读图了解图意的基础上，结合题目的要求，梳理与题目要求相关的内容。 对点演练 (2015·汕头质检)单基因遗传病可以通过核酸杂交技术进行早期诊断。镰刀型细胞贫血症是一种在地中海地区发病率较高的单基因遗传病，已知红细胞正常个体的基因型为BB、Bb，镰刀型细胞贫血症患者的基因型为bb。有一对夫妇被检测出均为该致病基因的携带者，为了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都进行产前诊断。下图为其产前核酸分子杂交诊断和结果示意图。  (1)从图中可见，该基因突变是由于________引起的。正常基因该区域上有3个酶切位点，突变基因上只有2个酶切位点，酶切后，凝胶电泳分离酶切片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱，正常基因显示________条，突变基因显示________条。 (2)DNA或RNA分子探针要用____________等标记。利用核酸分子杂交原理，根据图中突变基因的核苷酸序列(—ACGTGTT—)，写出用作探针的核糖核苷酸序列________。 (3)根据凝胶电泳带谱分析可以确定胎儿是否会患有镰刀型细胞贫血症。这对夫妇4次妊娠的胎儿Ⅱ-1～Ⅱ-4中需要停止妊娠的是________，Ⅱ-4的基因型为________。 (4)正常人群中镰刀型细胞贫血症基因携带者占1/10 000，Ⅰ-2若与一正常女性再婚，生出患病儿子的概率为___