一年级语文上册教材解说任建华.docVIP

北师大版一年级语文上册教材解说 任建华 （一）册教材总体介绍 本册教材主题单元的体例编写。主题单元为教师和学生创设了个的情境。所谓“主题”，并非中心思想，而是学习语文的情境。所谓“单元”，知识点、能力点组合而成的，而是主题创设的学习周期；主题单元中的“语文天地”，课后复习，也回家的作业，更考试题（比考试题难度大）。而是给学生学习语文的实践活动。 本册教材共设16个单元。入学教育目录中单元的排序；在排序的16个单元中，第1单元、第7单元课文（不生字表或导语课文），其余单元由“主体课文”和“语文天地”两组成；第8至第12单元拼音教学，并与识字写字、阅读等语文学习相；第7单元是开放单元，意在学生在课外生活中学习语文。 主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗)；从第13单元开始，学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。 “语文天地”的内容不但有基础知识的学习和技能的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等语文实践活动，教师应学生的情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容起来，增进教学内容之间的整合。老师在备课时机械地照搬教材，而要学生的对教材内容或顺序，老师要“性地使用教材”