PEP三年级上 Unit One Hello！.docVIP

Unit 1 Hello! 第一课时 课题 Unit1 A Let’s talk 总节数：4节 执行 时间： 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 1．能正确听，说，朗读“Hello. Hi. What’s your name? -- My name is…….” 2.能正确在适当的情境中学会打招呼，询问别问的姓名，并学会说出自己的名字。. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 教学重点：主要是见面打招呼、自我介绍用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教师自制的单词卡??、录音机、录音带? 教学环节 一、热身、复习 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如：CD、OK、Hi，Bye等，激发学生想学英语的兴趣和愿望。 二、新课展示（Presentation） 1.交新朋友：师向学生介绍课本前页上的人物，带领学生叫他们的名字，请学生记住他们的名字和样子。 2.看看新朋友们在英语课堂上做什么——引出Let’s talk，听对话，跟读，了解对话的意思。 3.试着用英语和老师打招呼，介绍自己。 4.请出班上新来的同学跟大家打招呼，介绍自己，与下面的同学互动。 5.同桌相互打招呼，介绍自己的名字。请几组同学上台表演，表演得好的奖励贴纸。 我的修改 板书设计 Unit one?? Hello! Part A (Let’s talk) Unit 1 Hello！ Hello, I’m Miss White. Hello, I’m Wu Yifan Hi, I’m Sarah 教学反思 Unit 1 Hello! 第二课时 课题 Unit1 A Let’s learn 总节数：4节 执行 时间： 一．教学目标 1.能够听说、认读crayon、pencil、eraser、ruler4个单词。 2.能用句型：I have a…说话。 3.激发学生想学,乐学英语的兴趣和愿望。 二．教学重难点 教学重点：掌握crayon、pencil、eraser、ruler4个单词，能用句型：I have a…说话。 教学难点：crayon和eraser的发音较难，教师要注意用适当的方法教学。 三．课前准备 教师自制的单词卡??、录音机、录音带? 一、热身、复习 回忆上节课内容：老师和学生打招呼，学生和学生打招呼。 二、新课展示 1.师大家打招呼，告诉学生老师给大家带来了一些学习用品。边出示学习用品，边用句型I have a…来介绍文具。 2.师领读4个单词，要求学生指着单词跟读。注意crayon和eraser发音。学生齐读、开火车读4个单词，师注意纠正读错的音。 3.听录音，跟读Let’s chant部分，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，边说边做边记。 三、趣味操练 1.师出示文具生说单词。 2.猜物品游戏：将crayon、eraser等文具放在一个小盒子里，请一位同学出来选一样文具拿在手上，放在背后，让其他同学猜，猜对者可赢得一张贴纸。 3.学习Let’s chant部分内容，边说边出示相应物品。 我的修改 教学过程 板书设计 Unit one?? Hello! Part A (Let’s learn) Unit 1 Hello！ crayon、pencil、eraser、ruler 教学反思 Unit 1 Hello! 第三课时 课题 Unit1 B Let’s talk 总节数：4节 执行 时间： 一．教学目标 1.通过情景会话，让学生学习如何用“What’s your name？” 询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。 2.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！ 3.激发学生想学,乐学英语的兴趣和愿望。 二．教学重难点 教学重点：学习如何用“What’s your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！ 教学难点：What’s your name？和My name is…的问答。 三．课前准备 盒子、蜡笔、铅笔等4样文具、磁带 教学过程 一、热身、复习 教师和学生打招呼，做自我介绍，复习前面对话。 二、新课展示 1.Look！Who is she？引导学生观察Part B Let’s talk部分的人物，请学生回忆然后说出他们的名字。 2.What are they doing？引出他们的对话内容。 3.讲解对话内容，领读，请