《拼音jqx》教案.docVIP

《拼音j q x》教案 执教人：陈风 教学目标：　　1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。　　2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点：　　“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。 教具准备： 教学挂图、字母卡片、小黑板 课时安排：一课时 教学过程： 一、复习导入 1、大家还记得老师说过拼音王国住着很多拼音娃娃吗？我们今天再到那里去游玩，交几个新朋友。　　拼音王国到了，房间里的拼音娃娃在跟我们打招呼呢，谁来跟他们打个招呼？ （ 课件出示） 2、这里还有几个声母朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，你们谁能叫出他的名字？（卡片出示相似声母，开火车认读） 　 二、学习“j、q、x”的音形 （一）学习“j”的音形 1．出示“j”的图：说说你看到了什么？（说完整话） 　（1）指名说 　（2）你能根据图画内容试着读读吗？ （3）师教读，方法：又短又轻 （4）开火车练读2．学生“j”的形 （1）观察图，你有什么发现？你有什么好办法记住“j”的形？ （2）生自由编小儿歌：竖弯加点j、j、j。母鸡捉蝶jjj …… 　（二）学习字母“q” 1．出示“q”图：说说你看到了什么？（说完整话）　　（1）问：你有什么发现？ （2）自己试着读读这个字母？ 　（3）教师范读，发现问题及时纠正。 　（4）开火车读字母“q”。 　2．学习“q”的形　　（1）同桌同学说说怎么记“q”的形？　　（2）自编小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。　　（3）区别“b p d q”的音形。（用手势）（三）学习“x”的音形 1．出示“x”的图　　（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？　　（2）指名读 （3）开火车读　 2. 学习“x”的形　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！　　（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x 三、教学jqx与v相拼 1、师讲故事：正当大家玩的开心的时候，v来了，他也想和jqx一起玩，可是，他们在一起就发生了一件奇怪的事。 出示课件：j —ü—j u　　　　　　 q —ü—q u 　　　　　　 x —ü—x u 2、提示：v发生了什么变化呢？ 3、师讲故事：为什么会这样呢？原来jqx比较调皮，而我们的小u胆子小从来不敢和jqx玩，小v和我们的小朋友一样…… 4、总结规则，学习顺口溜 小v见到jqx，脱帽行礼还念v。 5、生反复练习jqx与v相拼的音节 6、带上四顶帽子，练习四声调 四、书写jqx 教师先问学生写在黑板上的四线三格是什么，让学生说出名字，可以加强学生对丝线三格的认识。 过渡：为了更好的记住我们今天所学的三个字母宝宝，下面我们来观察一下它们在四线三格里是怎么摆放的。 1、生观察，再指名发言。 2、师补充，再说出需要注意的点。 3、师范写，学生书空。 4、学生在自己的书上写三遍。 5、教师巡视，并指导书写。 五、巩固两拼和三拼音节 1、出示课文中的两拼音节。指名读，生齐读。 2、师范读，生跟读。 3、出示文中的三拼音节，师范读。 4、指名学生试着读，读对的，其他的人跟读。 5、师纠错，生齐读。 6、师加上声调再开火车读。 7、学生齐读，巩固三拼音节。 六、课堂小结 教师总结：这节课，我们又轻松地学会了三个声母，它们分别是：母鸡母鸡jjj，气球气球qqq，西瓜西瓜xxx(学生齐念顺口溜)。小朋友们别忘了，小ü 碰到jqx，去掉两点还念ü。jqx还和许多韵母宝宝交上了朋友，小朋友们，你们也成为了他们的好朋友，你们一定很开心吧。那我们再大声喊出他们的名字吧！（生齐读），以后见到他们可别忘记他们了。 七、作业布置 1、将声母jqx在拼音本上各写2行。 2、动手制作声母卡片jqx。 八、板书设计 j q x j q x j —ü—j u q —ü—q u x —ü—x u　　　　　　 教学反思: 教学字母jqx音形时，我先让学生看图观察，说说看到了什么，培养学生的观察能力和说完整话的能力。并且，在教学时，我让学生自己编顺口溜记住jqx的读音和字形，鼓励学生有自己的想法，培养孩子的创造能力。 在教学过程中，我创设了让学生坐上火车去认识新朋友的 情境，一是激发学生的学习兴趣，另一个目的就是让学生稍作调整、提醒学生坐端正继续学习新的知识。前部分的音形教学总体感觉学生学习兴趣较浓，掌握的也比较好。 jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是容易忘记省写ü上的两点；二是不知为什么要省写ü上的两点；三是学会了省写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点；四是省掉两点后又将ü读成u，造成拼读错误。在教