一元一次方程与实际问题（销售问题）教案.docVIP

实际问题与一元一次方程 第二课时“销售问题” 卢晓磊 〖教学三维目标〗 1、让学生弄清楚并学会分析销售问题中的等量关系； 2、通过由浅及深的引导法帮助学生理解并掌握销售问题的关键所在； 3、通过学习体验数学与生活的密切联系，提高用数学的意识和数学建模的能力。 〖教学重点〗销售问题中的等量关系及列等量关系 〖教学难点〗用一元一次方程解决实际问题的情感观的培养和树立 〖教学方法〗创设情境，引导学生认识销售问题中的有关概念及其关系；另外将探究型难题分解成三个问题，利用循循渐进的方法让学生有简到难的认知过程；其中还充分利用到电子表格的分析作为辅助。 〖教学工具〗多媒体 〖授课过程〗 一、旧识回顾 二、新授课 (以多副图片展引出新课销售问题，并提出问题销售中的几个价之间的关系（标价、售价、进价、利润、利润率） (以圣诞节，买卖圣诞老人布娃娃为例，以问答的方式 将标价、售价、进价、利润、利润率引出，并罗列出 两个主要运用的关系式： 进价+利润=售价 进价+进价×利润率=售价 ( 小试牛刀 某商店以60元的售价卖出一件衣服， 结果盈利25%，问衣服的进价是多少？ 某商店以60元的售价卖出一件衣服， 结果亏损25%，问衣服的进价是多少？ 若是同时60元卖出以上两件衣服，最终是盈利、亏本还是既不盈利也不亏本呢？ （三个题目的起着承上启下作用，一来可以联系巩固；二来可以解决探究题） （在PPT中有详细解题过程） ④ 举一反三 练习题：两个进价不同的计算器，售价都是64元，其中一个盈利60%，另外一个亏本20%，则商家卖出这两个计算器最终是亏本、盈利，还是不亏不盈？为什么？ ⑤ 拓展训练 想一想：若此题中的60元改为其他价格（其他条件不变），会有什么样的结果呢？利用电子表格调整售价的变动进行分析。；结果是不论改为什么价格都是亏本；问题再次抛出。 售价（元） 盈亏百分率 成本（元） 售价-成本 盈亏合计 衣服1 60.0 25% 48.0 12.0 -8.0 衣服2 60.0 -25% 80.0 -20.0 衣服1 0.0 25% 0.0 0.0 0.0 衣服2 0.0 -25% 0.0 0.0 衣服1 0.0 25% 0.0 0.0 0.0 衣服2 0.0 -25% 0.0 0.0 衣服1 0.0 25% 0.0 0.0 0.0 衣服2 0.0 -25% 0.0 0.0 衣服1 0.0 25% 0.0 0.0 0.0 衣服2 0.0 -25% 0.0 0.0 ⑥课后设疑 可以怎样变更题目，使得卖家最终卖完两件衣服是盈利的？不亏不 盈呢？ ⑦课堂小结 本堂课你学到了什么？ 1、销售问题中的关系式：进价+利润=售价 进价+进价×利润率=售价 一元一次方程在实际生活中的应用 ⑧课后作业 课本P106 练习题 第1题 习题3.4 第11题 解方程 题的过程 设未知数，列方程 实际问题 检验 一元一次方程的解 y-0.25y=a x+0.25x=a y x 解：设盈利25%衣服的进价是 元，亏损25%衣服的进价是 元， 解得： x = y = 两件衣服的进价是 x+y= （元）两件衣服的售价是 （元） 因为，进价 售价； 所以可知卖这两件衣服总的盈亏情况是