教师教学规范-安丘教育云平台.DOCVIP

附件二 初中教师教学规范（征求意见稿） 教学规范是对教师教学活动提出的基本要求，是落实教学任务、提高教学质量、促进教师专业发展的重要保证。 一、恪守教师职业道德，树立良好形象 1、教师要自觉贯彻党的教育方针，认真执行教育法规、法律、法令。坚持用科学、正确的思想引导学生，培养学生积极向上的进取精神，严禁散布违背党的教育方针的言论。 2、教师要树立以学生发展为本的教学理念，对学生既严格要求又热情关怀，严禁讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，尊重学生人格。 3、教师要保持良好的教师形象，做到仪表端庄，穿戴得体，举止文明，作风正派。教师要积极构建和谐的师生关系，做到为人师表，爱生敬业，廉洁执教。 4、教师应模范遵守纪律，执教期间必须坚守岗位。因病、因事需要调课或代课，应按有关规定办理调（代）课手续，不能出现空堂现象。 5、教师应自觉接受教育督导部门、行政部门和业务部门听课指导及其他教学查询。要以良好的心态认真做好教学的各项工作。 二、认真备课，确保课堂教学有序进行 认真备课是教师最基本的工作职责。先备课，后上课，写好教学设计是对每位教师的起码要求；常备常新，不断提高备课质量应该是每位教师的自觉行为。教师必须在集体备课基础上认真进行个人备课，精心撰写学期教学计划、单元教学计划和课时教案。 1、学期备课。 每学期开学前教师要认真学习课程标准，通读本学期教材,熟悉内容体系,明确教材的三维目标，把握教材各单元知识的联系，明确相关衔接知识，结合学科组教学计划，制定个人学科教学计划。学期教学计划应包含：①学期教学目标；②学生基本情况分析；③教材分析（包括教学内容体系、编排意图、重难点及解决策略等）；④教学进度和时间分配；⑤教学辅导计划。教师应在分析学生情况的基础上,确定分类辅导对象,制定教学辅导工作计划,制定培优、补弱的具体措施,增强辅导的针对性和实效性。教学计划必须在开学前制定完成，并上报教导处或级部批准后执行。 2、单元备课。 （1）教师必须认真研究集体备课制定的学科组单元教学计划，把握每一单元的总体要求、各章节之间的内在联系及在全册中的地位，准确确定三维教学目标和教学重难点，在搞好基础知识、基本技能和方法、学科能力培养的基础上，充分挖掘教材的思品、情感教育点，有机渗透思想教育，制定出个人单元教学计划。 （2）单元教学计划应包括：①教学目标(包括知识与技能、过程与方法、学科能力培养、情感态度、价值观等)；②教学重难点及突破措施；③教学方法；④学法指导；⑤课时划分(应明确各课时的主要内容)；⑥教具及学具准备等。 （3）单元教学计划放置在本单元课时备课之首，与课时备课一起装订。 3、课时备课。 （1）教师要在集体备课的基础上，认真进行个人备课，撰写课时教案。备课要做到：备课程标准、考试说明和考题，明确教学要求；备教材，把握教学内容；备学生，掌握学情；备课前预习指导，调动学生主动学习；备课堂设计，优化教学过程；备教法，提高教学艺术；备学法指导，提高学生学习效益；备师生活动，培养学生主动参与、互助合作意识；备问题设计，启迪学生思维；备教具、学具选用，使课堂更加具体生动；备典型例题，做到举一反三；备当堂训练，巩固“双基”；备随堂检测，达到“堂堂清”；备板书设计，做到提纲挈领；备课后作业，做到分层训练。 （2）课时教案一般应包括：①教学目标；②教学重点和难点；③教法与学法指导；③教学手段（教具与学具准备）；⑤教学过程。根据学情设计出符合教学内容的教学情景、教学过程中需探究和启发引导的问题、提问的内容、板书设计、反馈练习、教学小结、布置的作业等；⑥课后写出“教学反思”（教案实践情况、学创新、遗漏待补、问题处理及教学效果等）。 （3）导学案是根据“自主互助学习型”课堂要求的编写的，集预习案、学习案和练习案于一体。主要有尝试自主学习、启发深度思考、分层设计训练、小组互助展示、达标测试评价等功能。使用教学案时要提前发给学生，让学生根据导学案充分自学的情况下使用。 导学案必须在集体备课基础上，先理解清楚编写者的意图和思路，再根据自己学校的实际情况进行修改、增减，并保留原始记录。不能实行拿来主义，照搬照抄。教师个人必须结合修改后的导学案写出个人备课或教学设计。禁止无个人备课只带导学案上课现象。 三、精心组织教学，提高课堂教学效益 教师上课要努力创设宽松、愉悦的课堂学习情景和氛围，充分运用多种教学手段，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，确保师生、生生的有效互动，重视培养学生的实践能力和创新精神。发挥课堂评价的激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。为此必须做好以下几点： 1、做好课前准备。 2、候课及课堂礼仪。教师在上课前2分钟进入教室侯课。上课铃响，老师喊“上课” ，班长喊“起立。”老师说：“