人音版小学音乐四年级上册《我是年阿凡提》教案设计和反思.docVIP

《我是少年阿凡提》教案设计和反思 教学课时：一课时 教材分析：《我是少年阿凡提》是一首具有新疆民歌风格的歌曲。曲调诙谐、欢快,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。歌曲为二四拍，二段体结构。第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的愤恨之情。第二乐段以连续密集的节奏音型出现，配以富有民歌特色的衬词“啦啦啦”“来来来”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。 学情分析：学生对传奇人物总有一种崇拜之情，通过阿凡提的传奇故事引入本课的学习，必将激发学生的学习热情。通过歌曲的学习分析，培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。 教学目标： 1、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。感受新疆民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。正确处理升记号、×××、切分音、换气记号等。 2、发挥创造力和想象力，创编歌词。 3、通过歌曲演唱、歌词创作，培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强环保意识。 教学重点：引导学生用有弹性的声音，诙谐的情绪演唱歌曲，增强学生的环保意识。 教学难点：唱准升记号、×××、切分音、换气记号等。 教学准备：电子琴、多媒体、打击乐器 教学过程： 一、组织教学 1、播放《我是少年阿凡提》伴奏音乐，教师带领学生跳新疆舞进教室 2、师生问好 设计意图：通过富有新疆特色的音乐舞蹈，营造快乐