6.蘑菇该奖给谁doc.docVIP

6、蘑菇该奖给谁 教学要求： 　　　1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 　　　2、练习分角色朗读课文。 　　　3、初步理解敢和高手比的道理。 教学重难点： 　　　　理解兔妈妈最后说的一句话的意思。 教学准备：课件　生字卡片 教学时间：三教时 第一课时 教学要求：读通课文，了解课文大意，学习生字新词。 一、看图导入 1．今天，老师给小朋友们带来了一幅有趣的图画，（课件出示兔妈妈把蘑菇奖给小朋友的图）大家一起来看一看，说一说，你从图上看到了什么？ 2．激趣：看了这幅图后，你有什么疑问吗？（兔妈妈为什么要把最大的蘑菇给小白兔而不给小黑兔呢？）小朋友们想知道其中的原因吗？ 3．揭题：那我们今天学习第六课《蘑菇该奖给谁》。 二、初读课文 1、自己借助拼音练读课文。 要求：做到字字读准，句句读通。边读边画上小节号。 2、再读课文。 要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音。 生按要求读课文，师巡视指导。 3、检查自学效果。 4、指名朗读生字词。 5、正音。 “练”读边音。“参”是平舌音。“临”是前鼻音。“敢”是前鼻音。“习”、“乌”：是整体认读音节。“军”：韵母是“ün”，不是“un”。“得”：是多音字，“得”可以组成什么词？当读作轻声时，用在动词的后面。“地”：本文中读轻声，它是用在动词前，“的、地、得”之间的区别一定要弄清。 指名读，开火车读。全班齐读，去掉拼音后，再读。