人音版小学音乐二年级上册《跳起舞教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 人音版小学音乐二年级上册《跳起舞》教学设计 ——音乐课程标准实验教材教案 【教学内容】 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）第三册第四单元《跳起舞》 【教学目标】 通过聆听《在北京的金山上》，学唱《我的家在日喀则》，并尝试用各种方式体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体动作感受藏族音乐。 能够听着鼓声走、跑和停，锻炼学生的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。 【教学重点】 聆听、体验、表现不同风格的藏族音乐。 【教学用具】 多媒体教学课件、儿童打击乐器、电子琴、录音带、图片、服饰等。 【教学过程】 课前交流——缓解学生的紧张情绪，营造和谐的教学氛围，拉进师生间的情感距离。 一、创设情境 激情引趣 体验音乐要素 1．师生问好——通过各种问好方式，让学生体验声音的长短、强弱、高低起伏所带来的不同情绪。 同学们，来，快到老师身边来。（ ）同学们好！（ ）同学们，你们的声音和我的声音相比，谁的声音短一些，谁的声音长一些？（ ）你们的意见呢？（ ）嗯，因为你是第一个大胆发言的，所以老师送你一个小纪念章。我听说咱们班同学反应特别快，我想来验证一下，我怎样问，就请你怎样答。注意听：（p）同学们好！（ ）声音很温柔；再听：（f）同学们好！（ ）声音变得热情了；