部编版小学语文一年级下册教全册详安.docx

识字一、春夏秋冬一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。　设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。　　二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。认识春风夏雨秋霜冬雪。　(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。　(2)根据交流出示词语：春风　夏雨　秋霜　冬雪　(3)借助拼音自由朗读词语。　(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好　　后鼻音：风　冬　翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3．出示：霜和雪　(1)交流：你们生活中见到过霜、雪这两种自然现象吗？　(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。　(3)相机识记生字。认识部首雨字头。(4)仔细观察，说说雨作部首时，在写法上有什么变化。　(5)教师范写生字雪，学生书空，并口头说出笔顺。4．教学词串：春风吹　　夏雨落　　秋霜降　　冬雪飘　(1)出示短语。学生借助拼音自读。　(2)说说春风吹过来的感觉。　(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。　(4)说