小学数学年级下册《人民币的练习》教学设计.docVIP

人教版小学数学一年级下册《人民币的练习》教学设计 　 教学内容：人教版小学数学一年级下册第五单元认识人民币练习课。 教学目标： 1．知识与技能：让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和人民币的简单计算。 2．过程与方法：培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。 3．情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。 教学重点：巩固已学过的有关人民币的知识。教学难点：能够运用所学的知识正确地进行有关人民币的简单计算 一、唯美情境，自信起航 师：上一节课我们认识了人民币，今天呀我们就来上一节人民币的练习课。板书：人民币的练习 这一节课呀，老师还给同学们带来了一位学习的好伙伴，（点课件）看，是谁？欢迎吗？可是呀，明明过生日的时候有这样一个想法（点课件），谁来替明明说一说他的想法？（指名读）他妈妈是怎么说的呢？周老师就来当妈妈吧（读妈妈的话）。 明明呀想邀请同学们与他一起闯关，你们愿意吗？（愿意）下面呀我们就进入第一关。 【设计意图：符合学生年龄特点，激发学生学习兴趣。】 二、美妙体验，自信成长（闯关练习） 1、第一关。 师：先来闯第一关。（点课件） （1）人民币的单位有:( )、（ ）、（ ）。 （2）最大的单位是（ ），最小的单位是（ ）。 （3）它们的进率是（ ）。 指3名口答，其他同学用手势来判断对错，指第4名同学说一说“你是怎样知道它们的进率是10的？”同时板书：1元=10角 1角=10分 。然后让学生齐读一遍。 【设计意图：先回顾人民币的单位以及元、角、分之间的进率这些基本知识，为后面的练习做准备。】 2、第二关 师：第一关顺利通过接着进入第二关。 （点课件） 1元=（ ）角 1角=（ ）分 5元=（ ）角 60分=（ ）角 80角=（ ）元 5角=（ ）分 7元=（ ）角 90分=（ ）角 让每个小组的 24角=（ ）元（ ）角 7元5角=（ ）角 72分=（ ）角（ ）分 让每个小组的 让学生自己数一数，填一填。然后让每个小组的那这些钱合起来一共有多少呢请同学们在小组内商量商量看哪个小组最先找到答案 【设计意图：主要是让学生明确有关人民币的加减计算时，要把相同单位的加起来。通过对“算出妈妈一共给了多少钱”的方法的概括，使学生的思维得到了很好的提升，使学生明白了如何做到有序思考，充分展示了数学课中思维层次的美，在学习过程中渗透了有序思维的学习方法。】 最美挑战，自信绽放（买礼物） 师：明明拿着妈妈给的这些钱高高兴兴的来到了哪儿？（蛋糕店） 1.买蛋糕 先让学生猜明明买了哪一个蛋糕？再算剩下多少钱？ 2.买文具 师：明明拿着剩下的钱来到了哪儿？（文具店） 先让学生说这4样文具的“标价分别表示的是多少钱呢？”请每个小组的 说一说明明想买什么玩具呢，钱还够吗？帮明明算一算。剩下的钱怎么办呢？让学生自由发言，从多个角度说。如“留着给妈妈爸爸买生日礼物”、“还给妈妈好买菜买饭”、“捐给灾区小朋友买学习用品”。 【设计意图：培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活，培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力，还培养了学生的孝心、爱心。】 4、评测练习 1、填空 （1）人民币的单位有:( )、（ ）、（ ），最大的是（ ），最小的是（ ），它们的进率是（ ）。 （2）1元=（ ）角 1角=（ ）分 5元=（ ） 60分=（ ）角 80角=（ ）元 5角=（ ）分 （3）4角6分=（ ）分 24角=（ ）元（ ）角 7元5角=（ ）角 72分=（ ）角（ ）分 2.在（ ）里填上“＞”“＜”或“=” 10分（ ）1角 54分（）54角 1元（）9角 3角（）31分 70元（）70角 6元8角（）7元 3、解决问题 （1）爸爸买一把椅子 ，付了4张10元，又付了1张5元，一共付了多少钱？ （2）一支牙膏2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱 五、全课总结 这节课呀，同学们不仅帮明明完成了心愿，还练习了人民币的知识，个个都是又聪明又有爱心的好孩子，表现得真棒！ 买哪一个好呢?还剩多少钱？ 30元 20元 40元 25元 50元 28元