人教版小学乐一年级下册《幸福拍手歌》课堂实录.docVIP

《幸福拍手歌》教学设计 一、教学目标 1. 通过游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。 2. 体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。 3. 能随歌曲自由律动，学习创编歌词。 二、教学重、难点 （一）教学重点 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。 （二）教学难点 1. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。 2. 掌握附点节奏，会读、会运用。 3. 唱好歌曲的弱起节奏。 三、教学过程 （一）导入 聆听歌曲《小白菜》和《幸福拍手歌》，对比两首乐曲情绪有什么不同？ 师：这两首乐曲分别带给我们怎样的感受？ 学生回答：悲伤、快乐…… 师：是音乐怎样的变化让我们觉得在情绪上有这么大的差别呢？ 学生试着说一说。 师：节奏作为音乐要素的一种，在这里面起到了非常重要的作用。欣赏《幸福拍手歌》找相同的乐句，注意节奏有什么特点？ 学生听辨节奏，仔细体会。 师：说说两首歌曲在节奏上有什么不同？ 学生自由回答。 师：谁来拍一拍你听到的节奏? 学生模仿拍击节奏。 （二）微视频学习附点音符 X. X这个节奏型让学生认识。 （三）节奏训练 1. 教师范读，分解读成 X X X da-A-da 学生模仿。 2. 连读da-da X. X da-da 学生模仿。 3. 加上字读一读 X.