近三广东高考力学计划题了解.pptVIP

近三年广东高考力学计算分析; 2、 物块A做匀减速直线运动 ;原型：(2007年广东20).(17分); 1、物块与传送带问题 （直线运动、摩擦力、牛顿第二定律）;原型：(2008年广东20).(17分); 1、圆周运动 （线速度、角速度）;2010年35题两问;判断滑板与C碰前滑块是否从滑板上掉下来？;（2012年36）图（a）所示的装置中，小物块A、B质量均为m，水平面上 PQ段长为l，与物块间的动摩擦因数为μ，其余段光滑．初始时，挡板上的 轻质弹簧处于原长；长为r的连杆位于图中虚线位置；A紧靠滑杆（A、B间 距大于2r）．随后，连杆以角速度ω匀速转动，带动滑杆作水平运动，滑 杆的速度-时间图像如图（b）所示．A在滑杆推动下运动，并在脱离滑杆后 与静止的B发生完全非弹性碰撞． （2）如果AB不能与弹簧相碰，设AB从P点到运动停止所用的时间为t1， 求ω的取值范围，及t1与ω的关系式． ; 2、 “匀变速直线运动”模型 ; ; 1、圆周运动模型; 高考力学计算题的模型都是我们熟悉的，都有滑块、匀变速运动、圆周运动模型。;四、近三年力学综合计算的过程的变化总是伴随着空间的变化，要求一定的建模思维。;A;物块B在d点——圆周运动的最高点;【2011年36题变式一】滑板在固定在水平面上（足够长）物块滑行一段距离后停下，物块与木板间的动摩擦因数也为μ=0.5。求：（1）物块到达B点时受到的支持力大小？（2）物块到达B点时轨道受到的压力？（3）物体能在木板上滑行多远？;【2011年36题变式二】上题中，若一质量为M的滑板静止在光滑的地面上，左端紧靠B点，而物体经过B点后滑上滑板，并最终与滑板达到共同速度，物体与木板间的动摩擦因数也为μ=0.5， 则 （1）共同速度大小是多少？ （2）物块、滑板在此过程中的加速度？ （3）物块在此过程中滑行的距离为多少？ （4）滑板在水平面上滑行的距离为多少？;【2012年36变式一】 （1）连杆速度图象的表达式？ （2）连杆的加速度如何变化？ （3）销钉做什么运动？ （4）碰撞前A如何运动？ （5）碰撞后AB如何运动？ （6）碰撞后AB能运动的距离和时间？ ;【2012年36变式二】 （1）要保证碰撞后AB到达Q点，碰撞前A的速度至少是多少? （2）要保证碰撞后AB返回P点，碰撞前A的速度至少是多少? （3）碰撞后AB能够返回P点，摩擦力做功多少？;【2010年广二模35】（20分）质量为m的A球和质量为3m的B球分别用长为L的细线a和b悬挂在天花板下方，两球恰好相互接触，且离地面高度。用细线c水平拉起A，使a偏离竖直方向θ=60°，静止在如图8所示的位置。b能承受的最大拉力Fm=3.5mg，重力加速度为g。 （1）A静止时，a受多大拉力? （2）剪断c，求： ①A与B发生碰撞前瞬间的速度大小。 ②若A与B发生弹性碰撞，求碰后瞬间B的速度大小。 ③判断b是否会被拉断？ 如果不断，求B上升的最大高度； 如果被拉断，求B抛出的水平距离。;【2010广东35】如图15所示，一条轨道固定在竖直平面内，粗糙的ab段水平，bcde段光滑，cde段是以O为圆心、R为半径的一小段圆弧。可视为质点的物块A和B紧靠在一起，静止于b处，A的质量是B的3倍。两物体在足够大的内力作用下突然分离，分别向左、右始终沿轨道运动。B到d点时速度沿水平方向，此时轨道对B的支持力大小等于B所受重力的3/4，A与ab段的动摩擦因数为μ，重力加速度g，求： (1) 物块B在d点的速度大小v; (2) 物块A滑行的距离s . ;（2011广州二模）36、如图所示，质量为M=1kg的木板静止在水平地面上，质量m=1kg、大小可以忽略的铁块静止在木板的右端。设最大摩擦力都等于滑动摩擦力，已知木板与地面间的动摩擦因数μ1=0.1，铁块与木板之间的动摩擦因数μ2=0.4，取g=10m/s2。一，现给铁块施加一个水平向左的力F。 ⑴若力F恒为8N，经1s铁块运动到木板的左端。求木板的长度； ⑵若力F从零开始逐渐增加，且木板足够称。试通过分析与计算，在坐标图中作出铁块受到的摩擦力f随力F大小变化的图像。;【2011年广东36题】如图所示，以A、B和C、D为断电的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑的地面上，左端紧靠B点，上表面所在平面与两半圆分别相切于B、C，一物块被轻放在水平匀速运动的传送带上E点，运动到A时刚好与传送带速度相同，然后经A沿半圆轨道滑下，再经B滑上滑板。滑板运动到C时被牢固粘连。物块可视为质点，质量为m，滑板质量为M=2m，两半圆半径均为R，板长l=6.5R,板右端到C的距离L在RL5R范围内取值，E距A为S=5R,物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数均为μ=0.5，重力加速度取g。 （1）求物块滑到B点的速度大小；