桔梗谣-清丰第一小学.PPTVIP

* * 　 　　 学习内容分析：人音版第五册第九课歌曲《桔梗谣》曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝朝鲜族民歌 学习者分析：三年级的孩子，理解能力强，有一定的模仿力，对好的歌曲有学习兴趣。有信心学会歌曲的演唱。 　　　 教学目标： 知识与技能：初步了解人声分类的音乐常 识。 过程与方法：边歌边舞表演《桔梗谣》，表现人 们喜庆丰收的欢乐情绪。 情感态度与价值观：通过表演《桔梗谣》激发学生要热爱劳动，并赞美人们劳动丰收的喜悦之情。 　　　 教学重难点及解决措施： 教学重点：学会表演《桔梗谣》 。 教学难点：学会表演《桔梗谣》 。 解决措施：采取听唱法 教学设计思路： 一、组织教学 二、聆听《丰收之歌》。 三、人声分类。 四、表演《桔梗谣》 教学过程： 一、组织教学 学生听音节起立，互相问好，姿势端正坐好。 二、聆听《丰收之歌》。 1、师：让我们一起来听一首丹麦民歌《丰收之歌》，请用你的欢快心情及舞蹈动作来表演。 2、请看教材中的歌词和插图想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。 3、再次聆听《丰收之歌》，如果你被这一欢乐的场景所感染，请你也一起来参与，体验一下丰收的快乐，大家随音乐跳起来好吗？ 4、师生互动。 三、人声分类。 1、刚才听过的《丰收之歌》是由谁演唱的？ 2、设问:人的歌唱声部分类主要分为三大类，你能总结吗？ 3、教师小结： 人声分类的基本知识：人生分男声、女声、童声。 四、表演《桔梗谣》 1、接下来我们来学习新歌曲《桔梗谣》，谁来说说歌曲是哪个民族的民 2、朝鲜族民歌。 3、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。 4、聆听《桔梗谣》（播放光盘），感受歌曲的特殊风格，激发兴趣。 5、学唱曲调：曲调做成的七张卡片。 在教师的指导下学唱前8小节1、2卡片。3、4、5、6、7卡片在教师的弹奏下学唱，学习3/4拍号的含义及强弱规律，使曲调完整。 6、再次聆听范唱，学生跟范唱轻声配歌词。 7、完整地、欢乐地歌唱《桔梗谣》。 8、学习朝鲜族基本动作。 9、边歌边舞。 10、配上伴奏完整表演。 11、全体表演《桔梗谣》喜庆歌舞活动。 歌曲《桔梗谣》教学反思 歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。我在给学生们聆听歌曲 《桔梗谣》时，采用的是光盘播放的形式聆听的，而没有用教师亲自范唱让学生聆听，这样，我认为学生会对歌曲的学习会更感兴趣。一边看屏幕一边听音乐，能更有效地感受歌曲的特殊风格，朝鲜族民歌，歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。 在学习歌曲曲调时，我安排的是集体在教师指导下学唱前8小节，重点学习这8小节旋律，1-2卡片，其它3、4、5、6、7卡片由学生听教师的弹奏学习曲调，反复几次，此时，可以适当讲解3/4节拍的含义和强弱规律，还可以按照3拍子强弱规律唱曲子，可是学生在唱曲调时三拍子节奏掌握不是很好，往往在唱第三拍时曲调拉长，导致唱下一拍不能即使进入演唱。 在学完歌词的演唱，配上伴奏时，加入铃鼓、小鼓时，学生们学习有些忙乱，导致配伴奏演奏歌曲效果不好。