优秀课件：以意逆志知人论世1.pptVIP

教学目标： 通过复习整理以前学过的诗歌，总结并掌握用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法，指导探究中国古典诗歌的内容和主旨。 “黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？ 由于诗人向黄河上游望去，看到水天相接的磅礴气势，写出他真实的内心感受和体验。 杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认为他的错误出在哪里？ “酒肉”借代朱门富户的奢华生活，不可硬拆来理解；再说“臭”应读xiù。 杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求“商女”。你认为呢？ 作品批评的决不是商女，而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌买笑、寻欢作乐的达官贵人。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡 巴山楚水凄凉地⑵，二十三年弃置身⑶。 怀旧空吟闻笛赋⑷，到乡翻似烂柯人⑸。 沉舟侧畔千帆过⑹，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神⑺。 酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡 巴山楚水凄凉地⑵，二十三年弃置身⑶。 怀旧空吟闻笛赋⑷，到乡翻似烂柯人⑸。 沉舟侧畔千帆过⑹，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神⑺。 ①什么是“知人论世”？ “知人论世”就是为理解某个人的作品，而了解这人并研究他所处的时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。它为文学阅读和欣赏提供了丰富的背景材料，对理解原文无疑有很大的帮助。 探究：知人论世 思考： 陶渊明生平为人及作品特点？ 杜甫的生平为人及作品特点？ 李白的生平为人及作品特点？ 李商隐？ 李清照？ …… 还有其它影响诗歌情感和风格的因素吗？ 欣赏边塞诗： 盛唐：???醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）?黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）?? ?中晚唐：?? 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）?碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）?? ?宋代：?? 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）?燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹） 读这些诗，你会发现有什么不同？为什么会有这些不同？ 盛唐： 豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。 中晚唐： 虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。 宋代： 尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。 原因？ 盛唐强盛的国势，开放的思想文化，与中晚唐的颓势，宋长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代的风气和时代精神。 * 课前思考 用 自己的 切身体会 推测 作者写作 诗歌的本意 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。 ①什么是“以意逆志”： ②如何把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？ 解读文辞，揣摩情意； 融入体验，体会情趣。 超越原意，推陈出新 凉州词 唐-王之涣? 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 注释：孤城：指玉门关。 仞：古代七尺或八尺为一仞。 羌：古代的一个民族。 这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ 表达边关戍卒的思乡之情 1解读文辞，揣摩情意； 山 行 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”