目标 激励 自主 创新（王娟）.docVIP

论文类别：课堂教学模式探究 单位：武汉东湖新技术开发区光谷第九小学 通联地址：武汉东湖新技术开发区湖口村光谷第九小学 电话邮编：430205 电子邮箱：1150635044@ 目标 激励 自主 创新 ——创新教育课堂教学模式探究 王娟 内容摘要：教学模式一般是指在特定教学理论的指导下形成的比较典型、稳定的教学程序。教学模式是建立在一定理论基础上，是人们在长期教改实践中，不断总结经验而逐步形成的学校针对当前教学中存在的学生没有自主学习、探究、表现和发展自己的时间和空间的弊端，在过去教改的基础上，吸收国内外先进教学模式的精华，按照素质教育理论的要求，提出了总揽教学全局，适应培养创新意识、创新精神、创新能力人才为目标的创新教育课堂复合型的教学模式，即“目标、激励、自主、创新”的课堂教学模式。 关键词：目标 激励 自主 创新 一、“目标 激励 自主 创新”教学模式的理论内涵 （一）目标是向导 这是吸收目标教学理论的精华而提出的。目标期望原理告诉我们，只有从明确具体科学的教学目标出发，到预定的教学目标的达成结束，才是具有有序性、规律性、高效性的教学。所以教学目标既是我们教学的出发点，也是我们教学的归宿，教学目标对师生的教与学起着定向、激励、调控的功能。 教育学理论告诉我们，教学过程是有目的、有系统、有计划的师生双边活动过