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《桂花雨》教学片断二 　　自然地引入到品读家乡桂花香的句子。生深情地读桂花香的句子。大屏幕出示：（其中一句）全年整个村子浸在桂花的香气里。（这是牵动全文的发力点和切入口 。）　　师质疑：全年？桂花应在秋季开放？ 　　生１：因为他们把桂花晒干收在铁盒子里了。 　　生２：晒干之后过年时可以做糕饼，泡茶。 　　生３：那里的人一年四季春夏秋冬都品尝着桂花。 　　师：他们那里生活得怎样？ 　　生１：生活得太香了！ 　　生２：生活得逍遥自在！ 　　生３：生活得幸福！ 　　生４：生活得非常快乐！ 　　生５：家家户户都闻得到桂花香！ 　　生６：每个地方都能闻到桂花的香！ 　　生７：他们一定生活在花的香气里。 　　（别说是作者琦了，就连我们在场的老师及学生也向往那个地方，向往那逍遥的生活。） 　　师又巧妙地引：哪些人物浸在桂花的香气中。读一读，找一找。 　　（生的回答完全超乎了我们的想象，一个个大城市里的孩子，他们此时的心已在作者琦君的家乡了。） 　　生１：胡家老爷爷和毛家老婆婆浸在桂花的香气里。 　　生２：作者的父亲母亲浸在桂花的香气里。作者自己也浸在桂花的香气里。 　　生３：小动物们也浸在桂花的香气里，小麻雀昆虫也闻得入迷了。 　　生４：耕作的牛也浸在桂花的香气里。 　　生５：来这儿游玩的客人也浸在桂花的香气里。 　　生６：那个盛桂花的铁盒子也香了。 　　生７：那些不起眼的黑黝黝的泥土