学案6--2.docVIP

专题六：第二节：人性的复苏 【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 【目标分解】1. 理解掌握文艺复兴兴起的背景、表现、性质2. 掌握文艺复兴运动主要的代表人物、作品及意义影响3. 分析理解宗教改革的背景、路德的主要思想及其意义 有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。 思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？ “人”被发现指；的是14至17世纪的文艺复兴运动； “世界”被发现指：的是15世纪末的新航路的开辟；　 一、文艺复兴；（含义：资产阶级借助复兴古希腊罗马文化进而弘扬资产阶级文化思想的文化运动）。 1、背景： 1）政治上：中世纪，基督教在欧洲建立了神学统治； 2）经济上：11世纪以后，西欧【 】的复苏和发展；——根本原因。 3）价值观念变化：意大利一些城市市民和世俗知识分子要求建立自己的文化。 2、时间：【 】 3、发源地：【 】（发展到整个西欧）。 4、性质：是一场【 】的新文化运动，第二次【 】运动。 5、旗帜：【 】 6、矛头：指向基督教神学。 探究一：阅读下列材料:在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外