陕西省山阳县八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用导学案1无答案新版新人教版.docVIP

物体的浮沉条件及应用 学习 内容 第十章浮力 第三节 物体的浮沉条件及应用（1） 课型：新授课 教学 目标 1知道物体的浮沉条件，并能运用浮沉条件分析解决问题； 2通过观察、分析、了解轮船、潜水艇、气球是怎样利用浮力的。 重难点：运用物体的浮沉条件分析、解决问题。 时间 分配 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分 课堂 过程 一、导课： 1、计算浮力的方法、公式： ⑴测浮力的方法：F浮=G-G/ ⑵浮力产生的原因：F浮=F下 -F上 ⑶阿基米德原理：F浮=G排=m排g=ρ液V排g 2、浸没在液体中的物体都要受到浮力的作用，为什么有的物体要上浮，有的物体要下沉？ 二、物体的浮沉条件： 1、实验：将浮体（包括木块、塑料筒、铁块）分别放入水中，观察他们浮沉的情况，并分析为什么？ 2.根据浸在液体的受力情况判断物体的浮沉： 当把物体浸没在液体中时,物体受到___________和_____________的作用（在上图中画出）:（1）当F浮G物时,物体受到_______的作用,物体上浮.上浮的结果是______. （2）当F浮=G物时,这两个力_______,物体保持____状态,会悬浮在原来的位置. （3）当F浮G物时,物体受到非平衡力的作用,物体下沉. 3根据组成物体的密度与液体密度的大小关系判断物体的浮沉： （1）当ρ液ρ物时,物体上浮,最终漂浮在液面上。如_________________； （2）当ρ液=ρ物时,物体悬浮在液体中。如_________________； （3）当ρ液ρ物时,物体下沉,最终沉在底部。如_________________；； 三、解凝答惑： 1. 物体的浮沉条件： （1）根据物体的重力与浮力的大小来判断物体的浮沉； （2）根据组成物体的密度与液体密度的大小来判断物体的浮沉； 2. 轮船、潜水艇、气球利用浮力的方法： （1）轮船：采用空心的方法增大排水体积，从而增大浮力（轮船的大小用排水量表示）； （2）潜水艇：采用改变自身的重力利用浮力； （3）气球：采用内充密度小于空气密度的气体利用浮力； 四、课堂检测： 1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它___________。这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=______。当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于________，即V排=V物 ； 当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于______________________。 2.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是 ( ) A.压强增大，浮力增大 B.压强增大，浮力不变 C.压强不变，浮力增大 D.压强减小，浮力不变 3.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响（ ） A.体积变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断 4.一只小船上装有一块大石头,浮在水池的水面上,如将石头从小船中取出投入池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将 ( ) A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断 .一只小船上装有大木头,浮在水池的水面上,如将木头从小船中取出投入池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将( ) A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断 六、布置作业 《练习册》P27练习三物体的浮沉条件及应用。 教学反 思 第三节物体的浮沉条件及应用 班级_____ 姓名_______ 一合作学习 1 思考：将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手。为什么松手后铁块沉底而木块上浮？ 二阅读课本上的内容,并回答下列问题: 1从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”)。轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”)。 2潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______。当潜水艇的重力等