2018版高中数学第三章导数及其应用3.2.1常见函数的导数学案苏教版选修1.docVIP

3．2.1　常见函数的导数 学习目标　1.能用导数的定义求比较简单的幂函数的导数.2.准确记忆基本初等函数的导数公式，并灵活运用公式求某些函数的导数． 知识点一　幂函数与一次函数的导数 思考1　函数y＝kx(k≠0)增(减)的快慢与什么有关？ 　 　 思考2　你能结合x′＝1，(x2)′＝2x，(x－1)′＝－x－2及(x)′＝x归纳出f(x)＝xn的导数有怎样的规律吗？ 　 　 梳理　(1)(kx＋b)′＝k(k，b为常数)，特别地C′＝0(C为常数)． (2)(xα)′＝α·xα－1(α为常数)． 知识点二　基本初等函数的求导公式 思考1　计算过程(cos )′＝－sin ＝－正确吗？ 　 　 思考2　如何利用(ln x)′推出(logax)′？ 　 　 梳理　 原函数 导函数 f(x)＝sin x f′(x)＝cos x f(x)＝cos x f′(x)＝－sin x f(x)＝ax(a0，且a≠1) f′(x)＝axln a f(x)＝ex f′(x)＝ex f(x)＝logax(a0，且a≠1) f′(x)＝ f(x)＝ln x f′(x)＝ f(x)＝xα(α为常数) f′(x)＝αxα－1 类型一　利用导数公式求函数的导数 例1　求下列函数的导数： (1)y＝x12；(2)y＝；(3)y＝； (4)y＝2sin cos ；(5)y＝logx；(6)y＝3x. 　 　 　 　 　 　 反思与感悟　若题目中所给出的函数解析式不符合导数公式，需通过恒等变换对解析式进行化简或变形后求导，如根式化成指数幂的形式求导． 跟踪训练1　求下列函数的导数： (1)y＝(1－)(1＋)＋； (2)y＝2cos2－1. 　 　 类型二　导数公式的综合应用 命题角度1　利用导数公式解决切线问题 例2　已知点P(－1,1)，点Q(2,4)是曲线y＝x2上两点，是否存在与直线PQ垂直的切线，若有，求出切线方程；若没有，说明理由． 引申探究 若本例条件不变，求与直线PQ平行的曲线y＝x2的切线方程． 　 　 　 反思与感悟　解决切线问题，关键是确定切点，要充分利用： (1)切点处的导数是切线的斜率； (2)切点在切线上； (3)切点又在曲线上这三个条件联立方程解决． 跟踪训练2　已知两条曲线y＝sin x，y＝cos x，是否存在这两条曲线的一个公共点，使在这一点处两条曲线的切线互相垂直？并说明理由． 　 　 　 命题角度2　利用导数公式求最值问题 例3　求抛物线y＝x2上的点到直线x－y－2＝0的最短距离． 　 　 反思与感悟　利用基本初等函数的求导公式，可求其图象在某一点P(x0，y0)处的切线方程，可以解决一些与距离、面积相关的几何的最值问题，一般都与函数图象的切线有关．解题时可先利用图象分析取最值时的位置情况，再利用导数的几何意义准确计算． 跟踪训练3　已知直线l: 2x－y＋4＝0与抛物线y＝x2相交于A、B两点，O是坐标原点，试求与直线l平行的抛物线的切线方程，并在弧上求一点P，使△ABP的面积最大． 　 　 1．设函数f(x)＝logax，f′(1)＝－1，则a＝________. 2．下列结论：①(sin x)′＝－cos x；②′＝； ③(log3x)′＝；④(ln x)′＝. 其中正确的结论是________． 3．在曲线y＝上求一点P，使得曲线在该点处的切线倾斜角为135°，则点P的坐标为__________． 4．设正弦函数y＝sin x上一点P，以点P为切点的切线为直线l，则直线l的倾斜角的范围是________． 5．求下列函数的导数． (1)y＝cos ；(2)y＝；(3)y＝； (4)y＝lg x；(5)y＝5x；(6)y＝cos(－x)． 　 　 1．利用常见函数的导数公式可以比较简便地求出函数的导数，其关键是牢记和运用好导数公式．解题时，能认真观察函数的结构特征，积极地进行联想化归． 2．有些函数可先化简再应用公式求导． 如求y＝1－2sin2的导数．因为y＝1－2sin2＝cos x， 所以y′＝(cos x)′＝－sin x. 3．对于正弦、余弦函数的导数，一是注意函数名称的变化，二是注意函数符号的变化． 提醒：完成作业　第3章　§3.2　3.2.1 答案 问题导学 知识点一 思考1　当k0时，函数增加的快慢与系数k有关，k越大，增加的越快； 当k0时，函数减少的快慢与|k|有关，|k|越大，函数减少的越快． 思考2　f′(x)＝(xn)′＝nxn－1. 知识点二 思考1　不正确．因为cos ＝为常数，其导数为0. 思考2　(logax)′＝′＝(ln x)′＝·＝. 题型探究 例1　解　(1)y′＝(x12)′＝12x12－1＝12x11. (2)y′＝(x－4)′＝－4x－4－1