小学数学六年级上册《百分数意义》教学设计.docVIP

“新基础教育”课堂教学设计 姓名：王秀华 学校： 年级： 六年级 课题：山东假日游——百分数 时间 一、教学的具体目标 1．体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 2．经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。 3．让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。 二、教学目标确定的依据 1.教材分析 《百分数的认识》是青岛版六年级上册第101页内容，是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上，再一次接触数。百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几的数，又称百分率。因此，它与分数既有着有着密切的联系，又有着区别，是一个在生活中常见的数，也是一个相对抽象的概念。这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性应用的重要素材，所以百分数的认识是小学数学中重要的基础知识之一。 2.学生分析 学生在生活中随处可以看到百分数，如衣服的成分、果汁的含量等，百分数对学生而言并不陌生，学生能够正确的读、写百分数，但对于百分数的意义，学生却不求甚解。在此之前，学生已经认识了整数、小数和分数，经历了从不同的素材中抽象、概括出共同的属性，也初步具备这种能力。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 准备孕伏 “课前精彩两分钟”—介绍山东名胜古迹 了解假日经济 环节一