主题在动物园里个别化学习活动方案.DOC

向阳幼儿园“在动物园里”个别化学习活动方案——中1 班 龚瑛 阶 段 目 标 主题经验：1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，愿意运用多种方式表达自己对动物的喜欢。 2、能专注的进行操作摆弄，坚持完成，体验成功的快乐。 活动名称 材料提供 玩法 观 察 指导要 点 五只猴子来表演 P203 自制舞台背景图 不同高矮、胖瘦、尾巴长短、帽子高低、不同颜色服装的猴子五只。 3、不同颜色服装五色卡、帽子、尾巴等图片、记录卡。 玩法：根据猴子的高矮、高瘦、尾巴长短、帽子等来排队，尽量让每只猴子都能有一次排到第一的机会。 将猴子排好队后尝试用衣服色卡进行记录，并将帽子、尾巴等图片贴在前面，表示按什么特征去排队。 幼儿是否用多种方法帮猴子排队。 2、是否理解色卡含义，并用色卡在记录卡上进行记录。 学当动物饲养员P191 1、自制房子一幢，部分房间上贴上房间号。 2、小动物图片，题卡、笔。 玩法一：把食物送给相应的动物吃,并说出该动物的房间号。 玩法二：根据动物卡上的房间号将动物送入正确的房间，并说出位置。 玩法三：根据房间上的提示，在相应的动物钥匙上编写房间号。 1、幼儿能否能理解房间号码的意义。 2、幼儿是否能用自己的方式编写房间号。 嘟嘟火车开 火车三列、各种动物图片，任务卡。 玩法一：根据任务卡，将小动物按ABAB、ABCABC等规律上火车。 玩法二：结合上火车的小动物序列，填补上空缺的动物。 玩法三：按自己的意愿为小动物排队，并说出是按什么规律排的（颜色、特征等）。 1幼儿是否理解任务卡的内容。 2、幼儿是否能说出帮小动物排队的规律。 3、幼儿是否一次能用几种动物排队。 动物分家 自制书一本。 2、各种动物图片 玩法一：说说这些动物的名称和特点。 玩法二：根据提示卡帮动物分分家。 玩法三：自己按动物的不同特点帮它们分分家，并说出理由。（如按四条腿或不是四条腿、生宝宝或不生宝宝的等） 幼儿是否了解这些动物的特点 。 幼儿是否能看懂书上的提示。 3、指导幼儿用自己的方法帮动物分家的。 动物拼拼乐 1、不同的动物拼图若干 2、磁性拼板 3、动物七巧板 玩法一：根据提示，用不同的图形拼出不同的动物。 玩法二：自己想像，在磁性拼板上拼出各种不同的动物特征。 玩法三：两人比赛，看谁能在最短的时间内将拼图拼好。 幼儿是否能安静地游戏，并坚持到底。 是否能根据自己的意愿，拼出不同特征的动物。 3、指导幼儿说出这个动物是由哪几个图形组成的。 解救小动物P191 自制笼子、小动物若干、树林。 配有标志的锁和钥匙。 3、密码锁、自制密码图片。 玩法一：根据标志从多条钥匙中找出一条正确的钥匙开锁，解救出关在笼子里的小动物。 玩法二：根据提示打开密码锁，救出小动物。 幼儿是否理解锁和钥匙之间的匹配关系。 2、幼儿是否能又快又准确地破译出密码打开锁将小动物救出。 动物翻翻乐 自制动物卡片 玩法一：两人拿相同数量和内容卡片，并将动物卡片翻在桌面上，让对方看清楚卡片内容和位置，将卡片扣在桌面上，一人先翻对方一张牌，对方从对手牌中找出这张牌在哪个位置，将它翻出来。 玩法二：谁翻到的牌多谁就赢。数数一共翻到几张牌。 幼儿是否会互相协商谁先翻牌，碰到问题是否会自主解决。 2、是否会遵守游戏规则。 找尾巴P197 动物身体和尾巴图片 2、图加文的儿歌 3、验证卡 玩法一：说说动物朋友的尾巴像什么，有什么用。 玩法二：将动物的尾巴儿歌, 补充完整。 玩法三：动物的身体和尾巴进行匹配。 观察幼儿是否能够找到相应的动物尾巴。 观察幼儿讲述动物尾巴的作用是否正确。 3、是否会独立验证。 什么时候睡觉 家园互动调查表 动物图片若干 白天、黑夜的背景墙 验证卡 玩法一：找找哪些动物是白天睡觉，那些动物是黑夜睡觉。 玩法二：将彩色的动物送到相应的背景。 玩法三：将黑影的动物送到相应的背景。 1、观察幼儿是否能区别那些动物是白天睡觉（或晚上）睡觉的。 2、指导幼儿学会看验证卡，比较动物与影子的相同点。 漂亮的羽毛P195 自制孔雀、豆子、摄子、筷子、勺子 折叠孔雀的步骤图、纸、笔。 积塑材料、步骤图等。 玩法一：用一正一反折叠成扇子的方法折孔雀，并画出孔雀的身体，变成孔雀开屏。 玩法二：用弹珠、豆子等不同材料装饰成孔雀的羽毛。 玩法三：用积塑材料拼插孔雀。 幼儿折孔雀时是否折平整。 幼儿是否根据自己的能力选择工具，是否会用筷子去夹豆子。 幼儿是否能看懂积塑材料的步骤图，拼插的牢固性如何。 动物造型屋 狮子头像、扭扭棒、毛线、步骤图 小兔妹妹、小鱼、编织带、步骤图等 玩法一：幼儿根据自己的能力选择材料打扮狮子。 玩法二：尝试间隔穿，为小兔妹妹、小鱼编织漂亮的花花衣。 观察幼儿是否能看步骤图，为狮子编辫子。 指导幼儿间