八年级科学上册《动物的行为》学案2 浙教版.docVIP

动物的行为(二) 学习目标 1.了解人的高级神经活动形式。 2.了解条件反射和非条件反射。 3.通过探究性研究，了解精神因素对人体正常生理活动的影响，学会探究问题的方法。 课堂学习设计 [课前练习] 1.动物的行为方式有 先天性行为 和 后天学习行为 。动物的行为大部分是对生存环境的 适应 。 2.动物的先天性行为是一种 本能 ，是 与生俱来 的，是一种低级的 反射活动 ，被 遗传 所控制，是 固定模式 的行为。 3.动物的后天学习行为具有 个体 性，需经过 训练 才能获得，需要 大脑皮层 的参与。 4.人的后天学习行为 更为复杂 。 [科学探究] 一、人的后天学习行为 1.人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，这是更高级的神经活动。 2.动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。 例如:当我们看介绍美味佳肴的文章时，会流口水，分泌唾液，这是对文字刺激产生的反应。这种反射活动需要大脑皮层中的各级神经中枢来作出相应的应答。 当我们听别人讲恐怖的故事时，会情不自禁地瞪大眼睛。这是对语言刺激的反应。 二、非条件反射和条件反射 1