中小学教师科研培训资料《课题研究基本环节解》有课件.docVIP

PAGE PAGE 1 中小学教师科研培训资料《课题研究基本环节解读》 第一部分 什么是课题研究？ 一、 什么是课题？（具有普遍意义的问题） 课题是有目标、有内容、有措施、有预期结果的研究项目。是指在教育科学领域内，有明确而集中的研究范围和任务，能够通过研究加以解决的具有普遍意义的问题。所以，选题中找教学问题即可，但应是普遍存在的，目前尚未彻底解决的，具有研究意义的。 二、 什么是课题研究？ 课题研究是指教自身教育教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。 三、课题研究应具专业性 如面对部分学生经常打架的研究意向，教师在进行具体的表态时，如果将问题确定为“学生打架问题的研究”，似乎其专业性就不怎么强，但如果将课题确定为“学生冲突的成因与矫正策略的研究”或“学生攻击行为的心理（认知）情况研究”就能体现出研究问题的高专业性。 再比如有的中小学教师在研究过程中确立了《班级弱势学生及冲突研究》这一课题，这里的“班级弱势学生”“学生冲突”等术语就是比较规范的学术语言，相对而言于“处境不利学生”“学生打架问题”的表述要规范和专业得多。如《城乡结合部初中生不良团体形成的调查研究》中“不良团体”的使用较专业。 第二部分 课题研究的大体流程 一、选题及设计。选题、拟定实施方案、填写立项评审书并上报。 二、评审立项。上级课题研究规划领导小组进行评审后立项。