小学教育信息化成果展示场会汇报材料.docVIP

数字校园——为教育插上腾飞的翅膀 ----小学教育信息化成果展示现场会 实验小学是所百年老校，始建于1909年，1993年迁往现址。总占地3万多平方米，建有教学办公楼7幢，各种功能室齐全，内部设施配备完善。现有4个教学班，2名学生，教职工名。科学规划、积极投入，构建数字化校园软硬件平台（台/间）学校网络控制室一间，多媒体制作室一间，有台服务器多功能多媒体礼堂个行政及教师办公用计算机25台，视频捕捉卡两块，模拟录象机台，数码相机部。投影机，建有一个，拥有资源服务、文件服务电子备课，是一个功能比较齐全，技术含量较高的综合教学服务平台 依托数字化校园管理平台，我校实现了办公管理、学生管理、教师管理、教务管理、后勤财务管理、教学教研管理、图书校产等一体化管理。在该平台中记录了我校全体师生的基本信息，学校教育、教学、总务、后勤、报表等学校的基本信息，可以进行相应的查询和管理。学校通过后台管理，设置相应的管理权限，学校领导、教师就可以在平台中进行相应的管理和操作网络备课是伴随着互联网的发展和新课程改革的环境下兴起的是基于互联网或校园局域网环境下的一种“交互”、“共享”的备课行为。学校实行的网络备课，将单机备课转为网络备课，将电子教案与教学课件有机整合，形成具有学校特点的“网络电子教材”，在该平台中，教师主动参与，积极行动，极大地丰富了教师的教学内容，充分地享受到了网络备课的优。 强化师资，积极参与数字化校园的构建需要全校教师的共同支撑，为确保数字化校园工作的正常运转，我校本着投入、培训、运用同步推进的原则，在做好软硬件及资源建设的同时，进一步立足运用，扎实高效地加强对教师信息技术运用能力的培训。时间上，固定时间集中培训和分散机动培训相结合；内容上，针对不同层次、不同需要，培训相应内容；形式上，集中培训、活动培训、外出培训、课题研究相结合；组织上，加强领导考核。通过一系列的举措，大多数教师都能熟练操作计算机，会从网上下载有关教学资料，会运用ppt软件制作幻灯片，会运用多媒体开展辅助教学。通过培训，全校教师的信息技术综合素养得到进一步提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为。目前，学校工作安排，有关会议通知、文件，包括教育教学资料等内容，老师们只要打开学校网站，就可以随时浏览，提高了工作的效率。数字化校园的创建工作，极大地促进了老师们的教育教学观念的转变，提高了运用现代化教学手段的能力，基本实现了教学条件的现代化。 为教育教学服务：通过强大的资源库老师们可以进行“网上备课”教师们积极运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点，提高课堂教学效益。为学校管理服务：“校园公告”，及时发布各个部分的信息；各个部门都有自己存放文件的空间，供老师们下载，“管理制度”公示学校的各项工作规范与制度，“教师考核”则公布每月考核结果。“计划总结”把各部门的工作计划与总结进行公示为教育信息化的发展开拓了广阔的空间。教师博客在短时间内蓬勃发展，师在博客上撰写教育日志，教学随笔、班级管理经验等，成为教育信息化应用的。 ，体会到数字世界的魅力我们会继续努力，抓住机遇，充分利用现代信息技术教育手段，创新适宜于每位学生发展的教育教学模式，把我校的教育信息化推向一个更高、更新的发展。