小学数学四年级下册三角形的分类》.docVIP

新人教版小学数学四年级下册《三角形的分类》精品教案 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册三角形的分类p83_84 教学目标：1、通过分类活动，认识直角三角形、等边三角形锐角三角形、等腰三角形和等边三角形。 2、体会每类三角形的特点。 3、了解给图形分类的标准。 教学重点：通过分类活动，认识各种三角形及其特点。 教学难点：能否主动地从图形的“边”和“角”方面给三角形分类。 教具准备：课件、各种三角形 学具准备：量角器、三角板、各种各样的三角形。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、感受“直直的线”分类标准 师：今天老师带来了3位兄弟，它们长得可像了，想不想看看?(想) 师：请说出它们的名字吧！ 生：直线、射线、线段。 师：这些“直直的线”是按什么标准来分的？ 生：有无端点、端点的个数。 师：是呀！直线没有端点，射线有1个端点，线段有2个端点，所以按有无端点，端点的个数给“直直的线”分类。 2、感受“角”的分类 师：那么射线围绕端点旋转会形成什么？（角） 师：看，能说说这些都是什么角吗？ 生：直角、锐角、钝角。 师：它们又是按什么来分类的呢？ 生：角的度数。 师：我们知道90°的角是直角，小于90°的角是锐角，大于90°小于180°的角是直角，所以它们按“角的度数”来分类。 师：我们还认识了各种各样的三角形，它们也有个分类问题。那今天我们就一起来探究三角形的分类