小学五年级5班家会教师精品发言稿.docVIP

家长会 主题：习惯 各位家长：大家好！首先我先自我介绍一下：我姓张，五年级的语文老师兼班主任。有些家长我们曾在电话里交流过，有的面对面的交谈过。但对于大多数的家长，我们还是第一次坐下来交流。今天的家长会我主要谈谈习惯。 “性格决定命运，习惯成就人生。”我不能说这句话一定对，但是我个人认为这是很有道理的。 有好的学习习惯才会有好的学习成绩，有好的行为习惯才会成就好的人生。如果孩子从小养成了知书达理的好习惯，他就会成为一个知识渊博有教养的人，他的人生将充满光明之路；如果孩子从小养成了勤奋进取的好习惯，他就会成为一个不断拼搏，执著事业的人，他的前途无可限量；如果孩子从小养成了具有责任感的好习惯，他就会成为对任何事都认真负责的人，社会将到处都是他的舞台；如果孩子从小养成了诚实守信的好习惯，他就会成为人缘极好的人，他必将赢得四方亲朋的帮助；如果孩子从小养成了善于思考的好习惯，他就会成为具有聪明智慧的人，他的事业将会蒸蒸日上。 大凡有成功人生的人，也必定是有好习惯的人。所以，培养良好的学习与生活习惯是父母与老师教育孩子问题上应该树立的观念。 我们先谈谈学习习惯吧。教了十几年书，明显地感觉到学习成绩好的同学多数是有良好的学习习惯。 一、学习习惯。 学习习惯我把它分为了三个部分：上课习惯、作业习惯、自主学习的习惯 1、上课习惯。 听，听是很关键的，许多学生就是因为没有良好的听课习惯而导致不懂，不会做。可以说课堂作业本上的作业在上课时我都有渗透，有时甚至还提醒学生这个内容做作业时是要做的，但是还有些学生不会做，甚至课堂上反复讲了好多遍的知识他还是没有记住，我想这是没有听的原因。 想，也就是思考。我们都知道“镜子越擦越亮，脑子越用越灵。”，那些上课时常积极思考的孩子学习的灵性越来越多，知识掌握也越来越多，学习就变得越来越轻松。可是，相反的是那些不爱思考的孩子则变得越来越懒惰，他懒得想，因为他只要答案，所以面对新的题出现时，哪怕和原来的题是同一类型，他还是不会。 发言，对于教学这是双方面的，如果只是老师教，那学生只是在装，装答案，可是你装下的还只是答案。所以，孩子们应该做的是学会答题的方法，只有学会了方法才会自己去解决问题。可是，你不和老师交流又怎么知道自己的思考是否正确，长期下来，就无法掌握正确的学习方法。这在课外阅读中是最明显的。 这三点在任何一堂课中都是最重要的。可有些孩子为什么不能养成良好的习惯呢？这是因为他们养成了懒的习惯。这不仅在上课时表现出来，还表现在学生的作业中。 2、作业习惯。 读题。学习好的孩子读题认真、仔细，在读懂了题目的意思之后才答题。可是，有些孩子却是不读题，凭感觉。 做题。不灵活运用。考验学生的这些题目的趋势则是会出现更多的追求活学活用，尤其是从这个学期的作业本来讲，每一课都有阅读练习，而有许多学生要在老师再三的辅导下才能做对，有时就算是你教了再多遍，他们也只是糊里糊涂地把答案写上去，并没有真正弄懂。看作业本。 检查。有好多学生做完作业后是不检查的，要在老师的督促下才会去做。特别作文这一块，很多孩子写完以后就随手交了上来，根本没有去检查是否漏掉。这个情况从他们的作文本中就可以看出来。这是非常不利的。有些事情到了高一级的学校，孩子必须自己去做时，肯定会落在别人后面的。相反，那些学习处处自觉自律的孩子，他能明显地体现出他的优势，使学习获得很快的提升。 3、自主学习的习惯。 我也可以把它称为主动学习。这个学习习惯在有些孩子身上体现较好，比如老师推荐的一些书籍、文章，有的孩子就会让你真的去读去看，那么他们在老师、家长给予他们额外辅导时抓住机会，学到更多的东西。 你可以检查一下，自己的孩子在这些方面是不是都做好了？ 习惯是培养的，但是我必须要说这个培养除了客观的因素，更多的是主观的因素。学生他本身没有上进的要求，你是无法让他进步的。老师最怕面对这样的一类学生，比如“班级真棒”活动中，有些同学不去争取，有些同学被扣棒后一副无所谓的态度。这些到底是什么原因呢？他们的学习是没有目标的，好或差是无所谓的，更不知道读书是自己的义务和责任。而读书好的孩子他们有强烈的责任心和进取心，知道什么时候该做什么事，有较好的自我控制能力，能约束自己去做自己该做的事，而且他们大多是会做人的孩子。 培养孩子良好的学习习惯，首先就应该帮助孩子明确学习的目的，在生活中不断地强化，让他明白自己为什么而读书。其次，家长应该树立正确的观点，那就是让孩子自己去做自己的事，去体验生活，体验劳动，体验艰难；同时也要让孩子学会感恩，这其实也是孩子进取的一种动力；最后，要让孩子学会自律。再次，家长要关注孩子生活中的细节，养成良好的习惯。 二、正确看待学生的考试 1、分析考试卷，知道考试中学生要面对的试