小学数学五年级下册分数的意义》.pptVIP

  * * 说“一”不“二” 1个苹果 2个苹果 10个苹果 200个苹果 10双筷子 100只鸭子 50名学生 365天 小 资 料 请同学们动手动脑来创造分数 1、每人利用你们课桌上的材料任选一种，先分一分，再画一画（涂一涂）创造出一个分数。 2、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。 2 3 6  一个物体、一些物体都可以看成一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数表示。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 8 5 9 5 5 3 3 2 一堆糖果。 平均分成2份，每份是这堆糖果的 平均分成3份，2份是这堆糖果的 平均分成4份，3份是这堆糖果的 平均分成6份，5份是这堆糖果的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5 6 3 4 2 3 1 2 猜一猜： 拿出了这盒球的 5 1 拿出了这盒球的 5 1 拿出了这盒球的 5 1 这3个盒子里各有几个球？ 感受分数: 2、某市小学生的近视眼的人数是学生总数的 。 5 3 50 7 1、长江干流约 的水体受到不同程度的污染。 *