小学科学六级上册《看星座》教学设计.docVIP

看星座 　 教学目标 1.认识星空的典型星座（狮子座）,通过对猎户座的观察分析，进一步探究星空变化的规律，培养学生的推理能力。 2.学会利用北斗七星以及仙后座找北极星的方法。 3.建立并研究北斗七星的模型，树立正确的星座观，培养学生的空间想象力。 教学对象及教学内容分析 由于本课内容时间跨度比较大，需要学生长期的观测，这点学生可能很难坚持做到为了弥补学生实地观测的缺憾， 出示星空图让学生找北极星。 利用北斗七星找北极星的方法。我们来看在北斗七星勺口，从勺底向勺口方向连线，向前延长大约5倍远的地方，这颗星就是北极星。 寻找北极星。 出示小熊座。 出示狮子座图片 2.找到星座变化规律。 （1）一天中的不同时刻观察规律。 用软件演示一天中不同时刻猎户座在天空中的变化。 （2）在不同的时期，相同的时刻，观察规律。 【讲解】从冬到春，星座在天空中的天空中的位置自东向西移动。即：春季星座中猎户座会随日期推移位置逐渐西移，最终消失在地平线以下。 （3）四季中北斗七星的变化规律。 【讲解】星星在春夏秋冬中的位置是不断变化的，我们来看一年四季中北斗七星的变化，我们已经知道秋季星空中，北斗七星的勺柄指向西方；冬季星空中，北斗七星的勺柄指向北方。 【提问】那你预测一下春季星空中，勺柄指向哪个方向呢？夏季呢？请在图上画出来。 学生思考寻找北极星的方法。说出自己的观点。 并练习寻找北极星 学生指星并说明原因， 学生认识小熊座。 学生认识狮子座 学生整体感知春季星空。 学生观察寻找规律。 交流发现。 学生贴北斗七星的位置移动规律。 教给学生找北极星的方法，反复训练用北斗星找北极星。 通过一步一步的引导，强化找星方法，只要找到北极星和北斗星就能找到附近的星星。 让学生利用规律推测星座变化。 根据观察记录表推测分析，引导学生通过数据得出结论 用贴图的方式有利于学生的动手操作能力和预测能力。 环节三 建一个“北斗七星”的模型 这是我们在地球上看到的北斗七星的样子。假如我们坐着宇宙飞船绕北斗七星转一圈还是勺子形状吗？我们该怎样探究呢？ 【讲解】我把北斗七星的位置关系按照比例缩小到这样一个纸板上。在泡沫板上有1号到7号的位置，分别插入1—7号竹签。然后用橡皮泥捏成个小球，插入竹签的上端，代表7颗星，出示温馨提示。 【提问】2号图和4号图与1号图比较有什么不同？哪一幅是在地球上看到的？ 用3D动画演示1-4号看到的北斗七星的形状。 学生做模成型。 学生交流发现和认识。 学生想象猜测 通过建立模型提高学生的动手能力，培养学生的空间想象能力。 学生的观察能力在这一环节中得到了充分展示，学生发现了不同的角度观察到的星图不一样。 小实验，大道理，新颖巧妙的模拟实验让孩子们身临其境的体会学习科学的无穷乐趣。 环节四 课外延伸 对本课内容进行总结，鼓励学生探索星空的奥秘！ 学生课后实际观察。 1