初中数学几种主要思想方法教学研究与实践.docVIP

初中数学几种主要思想方法教学的研究与实践 上海市黄浦区青年教师联合课题组 　一、 研究背景与目标 在我国，“素质教育”已深刻地影响着教育改革的深入和发展。它的特点就是追求学生的思维素质的提高，强调教育的目的是开发人的智力、开发人脑的资源。素质教育的主要任务不仅是使学生掌握好基础知识和基本技能，而且要发展学生的智力，培养学生的能力，还要培养非智力因素和辩证唯物主义等思想，从根本上讲就是要全面提高学生的“数学素质”，培养学生创新意识。数学思想方法就是增强学生数学观念，形成“数学素质”，树立创新意识的关键数学思想方法的教学是数学教学中进行素质教育的突破口邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”未来信息社会中计算机信息技术无处不体现出数学的思想和方法。数学教学必须着眼于现代化，以适应21世纪学教育发展和社会的要求。加强数学思想方法的教学，将数学知识真正建立在数学思想方法基础之上，用现代数学的思想方法指导学生掌握数学的核心内容，并且能将知识和方法用于今后的工作和生活之中。因此，加强数学思想方法的研究，是现代科技革命和未来社会发展需要的必然结果“我爸爸妈妈不会因式分解,不会画二次函数,生活不是一样过得很好!” 学生是为学而学,或者是应学不学,这和我们的社会、家庭有密切关系，更和我们数学教师有着直接关系。和那些学生一样，有些教师确实是为应试而教，这表现在课堂教学缺乏激情，更缺乏