教科版小学五年级科学上册《地球内部运动引起的地形变》教案2.docVIP

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计 一、??? 设计理念 《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是学生非常感兴趣的话题，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的这些知识则是学生所欠缺的。本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过多媒体课件演示、资料分析、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，在设计教学程序时以模拟实验、多媒体课件演示为切入点，破解时间和空间的诸多限制，把抽象的、难以触摸的内容变为具体的、生动的、形象的内容，帮助学生架起形象思维通向抽象思维的桥梁，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌，以激发学生探究地球和宇宙空间的热情，发展他们的空间想象力、实验能力和创造能力。 二、教学目标 1、科学概念： (1)火山和地震会改变地球表面的地形。 (2)火山和地震是由于地球内部的运动造成的。 (3)地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。 (4)地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 2、过程与方法： (1)阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。 (2)做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。 3、情感、态度、价值观： 认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。 三、教学重点和难点 教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。 教学难点：知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。 四、发展点、创新点和切入点 发展点：引导学生运用科学方法分析火山地震资料，设计以学生为主体的探究活动：收集和分析火山地震资料，模拟大陆板块运动的活动，以及多样化的学习形式（个人学习、同桌交流、小组合作）来促进学生科学知识、技能以及情感态度价值观上的发展。 创新点：引导学生把橡皮泥想像成大陆板块，用橡皮泥模拟大陆板块的碰撞、分离、平移，观察运动结果，体会领悟山脉、裂谷等地形的形成，激发学生探究地球和宇宙空间的热情，发展他们的空间想象力、动手能力和创造能力。 切入点：借助模拟实验、多媒体课件等途径，突破时间和空间的诸多限制，把抽象的、难以触摸的内容变为具体的、生动的、形象的内容，帮助学生架起形象思维通向抽象思维的桥梁，便于学生识记与理解。 五、教学准备 分组准备：有关火山和地震的资料、橡皮泥等等。 教师准备：地震、火山对地形地貌影响的课件、反映地壳板块运动的课件、火山地震档案。 六、教学过程设计 时间 流程 教师活动 学生活动 教学预设 1分钟 一、谈话引入 谈话：地球的表面高低起伏，崎岖不平，有高原，有山脉，有海洋，有裂谷……。地形是怎么形成的呢？今天我们就一起来研究这个问题。（板书课题） ? ? 15分钟 二、了解火山和地震对地形的改变 1、我们首先来欣赏一段影片，你能从影片中发现哪些自然现象？播放火山、地震课件。 ? 学生观看影片，汇报发现。 学生很容易就能在影片中发现火山和地震这两种自然现象。要引导他们从具体的现象中（例入岩浆喷发、房屋摇动、倒塌等）来说明自己的判断。 2、看了影片，你有什么感想？ ? 与全班交流分享观看影片后的感受。 3、火山和地震的力量能改变地表的地形吗？我们一起来阅读课本48页的第一例子。分析资料是科学课上常用的一种方法，在分析资料时要带着问题阅读，找出例子中描述地形变化的关键词语。 1、快速阅读一分钟。 2、汇报在例子中找到的描述地形变化的词汇。 汇报时有可能出现两种状况：1、整个例子都读完。遇到这样的情况时，要引导学生找出例子中最关键的词语；2、准确地找出了关键词汇“拔高了‘3米’”。一是要表扬学生抓往了重点词和数字，另一方面要引导学生关注地形变化的速度——“突然”来认识到变化速度之快以及变化能量之大。 4、一个例子也许不足以说明问题，从其它事例中还能找到更多的说明火山地震使地形发生变化的证据吗？ 同桌交流课前准备的火山地震资料关于改变地形地貌的发现。 利用巡视、交流的时间，了解学生掌握分析资料方法的情况，引导学生抓住关键词进行分析，加深其的认识：1、火山地震改变了地形。2、火山地震能迅速、强烈地改变地形。 5、师生共同交流收集来的火山和地震的资料。 ? 汇报发现。 6、小结：火山和地震使地形地貌发生了变化。 ? ? 18分钟 ? 三、了解地球的内部