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教科版小学科学年级上册《我们周围的材料》课堂实录
?“我们周围的材料”【教学目标】
科学概念
1. 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2. 我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
过程与方法
1. 调查材料在日常生活中的应用。
2. 观察和辨认不同的材料。
3. 用语言描述常见材料。
情感态度与价值观
发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
【养成教育训练点】
1. 培养学生小组合作学习的习惯。
2. 培养学生对不同材料认真观察的习惯。
【教学重点】
观察和辨认身边不同的材料。
【教学难点】
用适当的词语描述常见材料。
【教学准备】
用几种最常见的材料做成的物品；记录表。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课观察我们身上的物品请同学们观察小组其他同学穿的、佩戴的、携带的物品都是什么材料制成的，试着把观察结果填写在记录表中。学生分组观察，教师巡视指导。汇报交流。
纤维：弹性大，可以用来做衣服。
三、巩固发展
1、出示日常生活中的物品，说出他们分别是有哪种或者是哪几种材料组成的。
喝水的玻璃杯：玻璃
钳子：金属和橡胶
托盘：塑料
······
2、观察书包里的物品
1、同桌两人一起合作、分工，共同完成。
2、观察时，一定要认真仔细，因为有些物品是由多钟材料做成的。
3、一定要把调查结果记下来。
生观察记录，师巡视指导。
汇报交流。、课后作业
继续观察教室或家里的物品，试着从以下几个问题来考虑：它是由什么材料制成的？为什么人们要用这样的材料制成这些物品？可不可以用其它材料来代替呢？
附：板书设计
我们周围的材料
（根据学生回答随机板书）
????????????????? 金属????????????? 纤维
????????????????? 玻璃????????????? 纸
???????????????塑料????????????? 木头
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