小学综合实践活动教研工计划精品.docVIP

小学综合实践活动教研工作计划 一、指导思想 本学期以推进高效课堂改革为中心，以课程标准为指南，加强综合实践活动课程理念的学习及与交流，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，在不断反思与总结中提高教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。 二、工作任务和措施要点 （一）加强理论学习研讨，强化教师课程意识 1. 加强理论学习，提升课程理念。 只有教师正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习认真钻研综合实践活动课程标准，以及新推广的区“小学综合实践活动‘体验——探究’式课堂教学策略”， 不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。 2. 重视队伍建设，促进课程发展。 实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能，促进教师队伍整体提高。 （二）深化课堂教学改革，打造自能高效课堂 根据当前课程改革与发展的需要，从实际出发，科学选题，扎实开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验，以课题研究推动课程建设。开展教学改革，打造属于本校的个性课堂。 （三）加强教研组的建设，有效推进课程实施 1.成立综实教研组，保证教学质量。 成立综合实践活动教研组，在配备好教研组长的基础上，进一步加强教研组建设，优化师资力量，配备综合素质较高、活动能力较强的教干担任指导教师，保证教学活动的质量。 2.调动教师积极性，促进课程实施。 要想方设法调动起教师参与实施综合实践活动的积极性，组成教、研、做三结合的教研团队，将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等方面有机结合，促进课程的有效实施。通过学习交流，专题研究等形式，借鉴成功经验。引导教师进行案例分析，按照课程的理念设计和指导教学实践活动，克服随意性和盲目性，及时反思，做好总结。在按计划组织教师开展活动的同时，还要积累相关的教学活动资料。 （四）共建教学教研网络，提升教师业务素质 1. 利用网络平台，发挥骨干力量。 充分利用区网络教科研平台，发挥学科研究团队成员、骨干教师的作用，为他们搭建平台，在学科教研网内进行交流，发挥传帮带作用，促进教师业务素质的提升。 2.积极研讨交流，促进教师成长。 认真组织好汇报课、尝试课、探究课、示范课，做好课前课后的说课评课、研讨交流等，促使教师共同提高。鼓励教师真实地记录教学中的亮点与不足，困惑与反思，真正使反思能促进自己的提高，促进学生的发展，向成为反思型的教师方向迈进。 （五）精心进行作业改革，提高作业教学效益 1.保底性作业：学生认真完成小学综合实践活动主题性实践活动作业，教师要及时批改。 2．自主性作业：鼓励教师根据教学的实际需要，自主设计拓展作业，注重研究性、创新性、实践性、动手性，提高学生运用知识改善生活、营造生活的能力。 3．实践操作性作业：此类作业以利于学生各种能力的形成。要以阅读书籍、搜集信息、调查研究等综合性实践活动为主，将教材内容与社会、自然有机结合起来，将书面知识积极转化为应用知识，并内化为能力。 附：主要活动安排 九月 1.制定学科教研工作计划 2.建立综合实践教研团队 3.开展学科教师校本培训 十月 1.学科集体备课活动 2.案例设计活动 ３.综合实践教师公开课活动 十一月 1.学科常规检查 2.教学问题研究活动 3.主题性教研活动 十二月 1.开展“同课异构”活动 2.教学反思评选活动 　 1.综实学科书面测试 2.学科教研工作总结