济南市第六实验小学下学期语文科教研工作计划.docVIP

济南市第六实验小学下学期语文学科教研工作计划 本学期的教研工作思路是：树立“为学生语文素养发展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，积极开发课程资源，加强薄弱环节研究，进一步推进语文素质教育，提高语文教学质量。以区教研室计划精神为指导，以构建高效课堂为突破口，以促进教师专业化发展为重点，以“名师工作室”的各项工作开展为主要推动力量，以教学教研精细化管理为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，在工作中突出重点，突破难点，凸显亮点，努力实现课堂的高效率，教学的高质量。 一、主要工作思路及措施 （一）进一步完善教育教学常规工作。 1．深入研究“三五X”教学策略，优化课堂教学模式，切实打造高效课堂。 继续扎实开展青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课、研讨课，骨干教师公开课、示范课，全体教师达标课等活动并形成链条，教干带头达标，任课教师学科达标、课型达标，并将结果作为考评学校和教师的重要指标。对薄弱教师、青年教师进行专项达标，建立达标跟踪档案，进行跟踪指导。同时注重抓好“常态课”， 深入落实“三五X”教学策略，积极运用现代化教学手段，充分利用远程教育资源，活学活用，创新常态课堂教学，进一步提高课堂教学效率。开展“同上一节课”等活动，引领青年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展。同时，充分发挥学科教研组的作用，将各项活动落到实处，使活动的目的性更强，实效性更高。教研室实行课堂教学跟踪督导制，对教师的课堂教学情况进行深入地调研，有效地指导，促进学科教师的课堂教学水平真正提高。各项活动中，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。同时，发挥示范课的引领和辐射作用，在“探究、体验、自主、互助”思想的指导下，以“名师工作室”的各项工作开展为依托，以我校几位入室研修人员的成长为模本，培养我校语文教师努力形成自己的教学个性，积极构建简约、高效、操作性强的“自能高效”课堂教学流程。培养并向上级教研部门推荐更多、更优秀的教研和课改人才。 2．认真落实教学五环节，做到管理精细化、实效化。 继续加强对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，按照区教研工作计划要点中的具体要求，要求教师在常规业务方面做细、做实。多从班级实际、学生实际出发，不做无用功，杜绝应付的现象发生，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务。 3．加强校本教研，提升教师专业素质。 深入贯彻《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》《济南区关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见》精神，以网络教研、工作室教研、学科组教研、分片联研为平台，以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，采取问题研究的方式，将教学反思与教研活动相结合，切实解决教学问题。校本教研以教研室学科教研员为统领，以学科教研组为主阵地，以即时性教研和主题性教研为主要方式，切实提高校本教研的实效性。 （1）继续强化集体备课制度，丰富备课内容，除集体通研教材外，还要组织教师听评名师的课堂教学，交流学习心得。此外，继续推广和落实“问题研究”制度，定期为教师提供“问题研究主题”，在老师们思考并实践的基础上，召开“专题研讨会”组织教师交流，使得集体备课活动更规范，质量更高效。充分发挥学科教研组的作用，丰富集体备课的形式，增强集体备课的实效性。 （2）引导青年教师在语文教学中注意积累，结合书香校园建设及读书节活动的开展，鼓励他们注重阅读教育专著或人文读本，以提高青年教师的知识素养。发挥骨干教师的引领作用，分低、中、高三个学段组织骨干教师为青年教师进行课堂示范或经验交流活动。鼓励青年教师认真完成理论学习笔记，及时撰写教学反思、优秀课堂教学设计或论文，在日常的教学工作中加强自我思考和反思。 （3）积极参与全区的学科网络教研平台建设，并向一线教师宣传，鼓励青年教师、骨干教师提供网络教研资料，参与互动，引导全体教师参与网络教研。 4．读书工程。继续落实“读书节活动方案”，完善读书制度，举办读书论坛与读书大赛活动，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。组织青年教师学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶 吕叔湘 袁微子 张志公 吴立岗等。经典：论语、诗经、“三百千”、四大名著等），选择部分名家和经典作品，自现在起组织青年教师学习，通过不同的形式进行展示。通过丰富多彩的读书活动，努力引导广大教师把读书作为提升办学品位的一项重要内容。 5.继续关注学生良好学习习惯的培养。认真贯彻落实《济南区小学生学习常规》，切实培养学生的学习习惯，使学生会预习，能自主学习。各学校要以“读书”“写字”为切入点，以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节