苏教版小学语文二级上册《云房子》教学实录.docVIP

《云房子》教学实录 一、创设情境，激发兴趣 师（语气轻柔）：小朋友，雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出了半边笑脸，一切都显得喜气洋洋。（师边说边贴出雨过天晴的画面）这时候，谁来凑热闹了！ 生（齐）：小鸟飞过来。 师：小鸟在哪儿呢？奥，在这里。（拿起一名学生桌上的小鸟头饰为其戴上）在这里，在这里。（几个小孩也戴上头饰）还有小鸟吗？还有吗？ 师：（惊喜的望着全班的小朋友）：呀！这么多小鸟，这下天空中可热闹啦！你们看到了什么？ 　 学生被老师的情绪所感染，大声说道：“哇，这么多白云！” 师：这么美丽的画面，我们读一读，好吗？（引读第一自然段） 二、境中造“房子”、赏“房子”、说“房子” 师：亲爱的小鸟们，看到这么多的白云，你想干什么？ 生：我们来造房子。 师：来，让我听听，哪只小鸟最想造云房子？ 生（争着读）：哇，这么多白云！我们来造云房子。 师：想造云房子的一起站起来告诉老师。 生再次高兴的大声说这句话。 师：那就让我们开始吧！可以小组为单位造房子，也可以和好朋友一起造，也可以自己独立造，随便你们造什么样的房子，造在什么地方，造多大，都可以。看哪些小鸟想得最奇妙，造的云房子最特别、最有趣。（放轻音乐，“小鸟们”动手造，“鸟妈妈”巡回指导。） 师：房子造好了，坐下来休息一会。 生回到座位上。 师：鸟儿们，天的那边也飞来一群“小鸟”，他们又造了一些房子，我们一起飞过去看看！ 生（齐）：好吧，我们快快看一看！ 投影片出示：五幢形态不同的云房子　　 下面是第二自然段的内容 师：这些房子很有趣，你喜欢哪一种就把那一种云房子多读几遍，让其他“小鸟”也喜欢。 学生自由练习朗读。指名朗读。 师：小朋友，刚才我们造的云房子，也很漂亮。你们把它放到这样的句式当中，来向大家介绍一下好吗？ 生：好的。 出示投影： 我们的云房子真漂亮啊！它们有的像__________,有的像_______________,还有的像________________。 生争先恐后的举起小手 生：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像亭子，有的像蘑菇，还有的像宝塔。 生：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像帐篷，有的像茅草屋，还有的像寺庙。 生：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像可爱的白兔，有的像小狗在甩尾巴，还有的像胖胖乎乎的绵羊。 …… 师：小朋友说得真是太棒了，太精彩了，把掌声送给我们自己。现在云房子造好了，小鸟们看着自己造的云房子心情怎样？ 生：小鸟心里非常高兴。 生：小鸟心里特别兴奋。 生：小鸟心里特别愉快。 …… 师：云房子造好了，小鸟们兴奋不已，它们互相串门，这时会说些什么呢？ （出示投影：有小鸟和云房子的图） 学生自由练习说，然后再选择有代表性的几对同学上台表演。 生：快来看，我们造的云房子多漂亮呀！ 生：这么漂亮的云房子，我们快来唱歌跳舞吧！ 生：朋友，我能到你的房子里玩一玩吗？ 生：好的，欢迎你们来我家做客，快进来吧！ …… 师：“小鸟们”你们玩得开心吗？我们一起快乐的读一下课文第三、四自然段，相信你们会读得更出色！ 生练习朗读，赛读。 出示录像：风吹、云动、云房子越来越小，直至消失，只剩下太阳和蓝天。 师：请小朋友用自己的语言说一说天空的变化。 生：云房子没有了。 生：天空只剩下太阳和蓝天。 生：天空刮大风，云房子越来越小，最后消失了。 …… 师：请小朋友读一读课文五、六自然段，看一看书上是怎样说的。 生自由读书。 师：小朋友想一想云房子不见了，小鸟们的心情是什么样的？它们又会说些什么，做些什么？ 生：云房子不见了，小鸟感到很奇怪，心里特别失望。 生：小鸟很着急的四处找云房子。 生：小鸟感到很惊讶，不知道云房子为什么不见了。 生：小鸟很高兴，因为它又可以欣赏下过雨后美丽的天空。 …… 师：云房子不见了，小鸟们心情各不相同，请小朋友根据自己的体会读一读第五自然段。 指名读，齐读。 师：小朋友云散之后的天空是什么样的？ 　　出示录像：“笑眯眯的太阳”、“水汪汪的蓝天”。 让学生看图说话。（引读课文最后一自然段） 三、拓展延伸 1．孩子们玩得开心吗？ 2．感兴趣的话，课后和自己的好朋友去背一背，演一演，还可以编成游戏来玩呢！