小学语文教论文：谈在阅读教学中如何落实“自主探究”的教学策略.docVIP

让“生成”的课堂充满智慧 小学语文教学论文：谈在阅读教学中如何落实“自主探究”的教学策略 内容提要： 小学语文课堂教学中，尝试自主探究的教学策略，旨在通过改变学生原有的学习方式，落实学生主体地位,使他们主动探索思考,提高发现问题,分析问题和解决问题的能力,做学习的真正主人.因此,在教学中应尊重学生在学习过程中的独特体验.阅读是学生的个性化行为.于是,素来被视为戴着镣铐跳舞的语文教学似乎可以无拘无束地手舞足蹈了.一个超越预设的新生命向我们走来,这就是生成.通过我们智慧的引领,智慧抉择,智慧引申，智慧点拨,那么生成的课堂一定会很精彩,孩子的智慧之光必将被点燃,他们的语文素养必将更加丰润厚重. 关键词： 独特体验 生成 智慧抉择 智慧引申 智慧点拨 正文： 　　《语文课程标准》指出，“教学应尊重在学习过程中的独特体验”。“阅读是学的个性化行为”。于是，素来被视为戴着镣铐 跳舞的语文教学似乎可以无拘无束地手舞足蹈了，一个超越预设的新生命向我们走来，这就是生成。教育者不再囿于一孔只见，定于一家之是尊重异端，容纳叛逆。课堂俨然成了多声部思维合奏曲。于是《亡羊补牢》即可以解读为为时不晚，也可以解读为追悔莫及；《滥竽充数》即可以解读南郭先生之伪，也可以解读齐泯王之智；《落花生》中的