小学科学年级上册《地球内部有什么》教案.docVIP

青岛版小学科学四年级上册《地球内部有什么》教案 【教学内容】青岛版科学四年级上册第20课 【教学目标】 ??? 1、?能够运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易的科学模型。 2、?知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。?体验探究的球的乐趣。? 3、知道地球内部有些什么？了解地球的内部结构及特点。 【教具准备】 微课 课件 熟鸡蛋 刀子 橡皮泥 尺子【教学过程?】一 、导入新课1?说起地球，我们并不陌生。我们生在地球，长在地球。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们又能了解到地球的哪些方面的知识呢？ 学生汇报。 2同学们知道的可真多。关于地球，你还想研究哪些问题？ 生：地球内部有什么？地球内部的结构特点是什么？…… 3地球内部到底有什么呢？这节课就让我们一起来研究《地球内部有什么》。（板书课题） 二 、探究新知 1、刚才同学们提出了自己想研究的问题，提的很有价值。这节课我们就来依次研究他们，好吗？ 师：地球内部有什么？同学们先猜一猜。 生：地球内部有丰富的矿产，如煤和石油等。地球内部有温泉。地球内部有岩石，还有火山喷发物。地球应该有一个很硬的壳。…… 师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球内部的呢？让我们一起交流一下资料。（1）学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。（2）过渡：查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，但很花时间和精力，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小组的成员就做得非常好！我们要向你们组学习。（3）讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？（4）师生交流。 2、认识地球内部的结构特点（1） 说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样不一样呢？让我们一起来看一段视频。（播放课件）师：看完视频，你知道了什么？ 生： 我知道了地球内部可以分为地壳、地幔、地壳三部分。（板书）我知道了地壳的厚度各处不同：海洋部分薄，陆地部分厚。知道了地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。知道了地核非常热，大约有4700℃。…… （2）老师手里有个鸡蛋，用它来模拟地球，怎样模拟研究呢？ 小组讨论，设计实验方案。 小组汇报实验方案。 小组实验。（师巡视指导） 汇报交流。 （3）刚才的实验，你们发现了什么？ 生：鸡蛋的蛋壳结构与地球的内部结构很相似。蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。而且蛋壳、蛋白、蛋黄的厚度不同。…… 师：生活中还有哪些物体具有这样的结构？ 生：桃子、杏、核桃等。 三、 自由活动?1、在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好不好？师：为了能具体、形象地看到怎样制作地球内部构造模型下面我们通过微注意弄清楚不同颜色代表不同构造的名称注意各部分的比例要恰当 ??4、各组展示后切开相互评价。 四、 课后拓展 通过学习，我们知道地球的内部是不断运动的。那么，地球内部的运动对我们的生活产生什么影响呢？请同学们课下继续研究。 ?