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小学科学水温的变化》教案
课题：7水温的变化
【教学内容】：三年级上册第二单元第7课
【教学目标】：
1.能选择并使用合适的测量单位准确记录搜集到的数据；初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量记录；能熟练使用温度计连续测量水的温度变化，并作简单记录。
2.认识水温的变化规律；知道使用工具比感官更有效；知道猜想或推测与经过科学探究证实的结论可能是不同的。
【教学重难点】：
教学重点：能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据。
教学难点：学会运用折线统计图进行数据整理分析。
【教学准备】：
烧杯、温度计、计时器、热水、实验记录单、统计图表、课件
【教学过程】：
一、回顾旧知，导入新课
1.师：上节课我们学习了温度计的使用，大家都知道温度计怎么读数了吗？
生：知道
2.课件展示几个温度计，让学生读出温度计的度数。
3.倒一杯热水在桌上，提问：这是一杯热水，如果把它放在这里，一段时间后会发生什么变化？
生：会变凉。
二、师生互动学新知
（一）、提出问题
1.师：好，既然大家都知道水会变凉，那么它的温度下降的快慢是怎样的？降温有什么规律吗？大家可以预测一下。
生预测
2.师：把学生的猜想进行板书。那怎样来证明我们的预测对不对呢？
生：做实验！
（二）、小组合作，实验验证
1.师：请大家根据老师给你们准备的实验材料，小组讨论你们的实验方案
生讨论
2.课件展示实验温馨提示：(1)小组由组长分工明确，看时间、测量、记录等等。(2)把实验结果记录在实验报告单里。特别注意：0分钟指的是实验刚开始的时间，也就是刚开始热水的温度。(3)准确使用温度计： = 1 \* GB3 ①拿着温度计的上部； = 2 \* GB3 ②读数是不要把温度计拿出水面； = 3 \* GB3 ③视线要与温度计的液柱相平。
3.师发放实验记录单：
= 1 \* GB3 ①
时间（分钟）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
温度（℃）
= 2 \* GB3 ②
（温度℃）
100
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 （分钟）
（三）、整理数据，绘制折线统计图
1.课件展示统计图的画法：分别在横轴的时间标和纵轴的温度标上，在对应的横轴和纵轴的交叉点处点一个小圆点，然后依次用平滑的曲线连接起来，一个统计图就做好了。
2.师：找做好实验的小组展示他们的统计图，并让学生自己讲解。
3.生展示统计图并说明。
4.师：大家仔细观察自己的统计图，发现了什么规律？
生讨论回答。
5.师总结：热水在变凉时，是先快后慢的。
三、扩展应用
1.师：拿出两个相同的杯子，1号里倒入的热水是2号杯子里倒入的热水的一半。提问：这两杯水的温度相同，哪杯水的温度会先降到室温？
2.学生猜测并测量温度的变化。
3.师：怎样使物体的温度降得更快一些？
生回答
四、拓展延伸
1、如果给一杯冷水加热，水温会怎么变化？请大胆猜测。
2、怎么证明你的猜测？
3、应该注意什么？
【板书设计】：
水温的变化
猜想：
实验结果：先快后慢
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