小学语文二年下册教学设计《三个儿子》.docVIP

菜单 （一级） 内容 制作建议 全 篇 课 文 朗 读 三个儿子 三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。 那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。 一桶水可重啦！水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。 这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转,真好看！三个妈妈被他们迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 点击[全篇课文朗读]进入。显示课文文字（文字滚动播出）。文字为楷体。 同步背景为根据课文内容设计的动画视频，配上抒情感人的音乐。 课文朗读声为童声，声音分左右声道，，做示范时声音与文字内容同步，做朗读练习时可关闭示范朗读声，只留下配乐声。 每层界面均设【返回】按钮，点击后返回上层界面。（下同） 二、 生 字 新 词 学 习 1、会认字 字 拼音 结构 组词 点击【会认字 】后进入,显示本课“既、嗓”2个会认字。 点击每个生字进入，该生字放大，上为拼音，右边是组词。生字、词语各读一遍。 既 jì 左右 既然 既而 既往不咎 嗓 sǎnɡ 左右 嗓子 嗓音 嗓门 2、会写字 字 读音 组词 提示 点击【会写字 】后进入,显示本课9个会写字。 点击每个生字进入，该生字放大在田字格中，上为拼音，右边是组词。生字、词语各读一遍。上为拼音，右边是组词。生字、词语各读一遍。 设置【书写】【提示】按钮。 点击【书写】，在田字格中书写该生字。 点击【提示】，说提示语。 拎 līn 拎包 拎水桶 右边是个“令”字，不要漏掉一点。 聪 cōnɡ 聪明 聪慧 失聪 左边的“耳”字最后一笔不要写得太长。 甸 diàn 沉甸甸 半包围结构。里面的“田”字不要太大。 桶 tǒnɡ 水桶 桶子 木桶 右边是个“甬”字，上面市横撇、点 胳 ɡē 胳膊 胳臂 左右一样大小。 膊 bó 胳膊 “膊”，左窄右宽，书写时不要漏掉上面的点意。 晃 huànɡ 晃动 摇晃 摇头晃脑 “晃”字，上面的“日”字扁一点。 荡 dànɡ 动荡 荡漾 “荡”字，草字头稍宽，下面的“汤”字左窄右宽。 停 tínɡ 停下 停车 暂停 “停”字，右边是个“亭”字，各部分要写得紧凑一些。 三、 句 段 篇 章 赏 析 1、句段一 〔文字〕 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” （这句有五个图标：读，想，比，说，返回。） 读：（原句）〔配音〕 点击“句段一”后出现“句段一”文字。 点击【读】朗读句段。 想：〔文字〕〔配音〕 在三个妈妈眼中，三个儿子分别是怎样的？ 第一个儿子既聪明又有力气；第二个儿子唱起歌来好听极了；第三个儿子没有什么特别的地方。 点击“想”，出现文字和配音以及填空文本。 点击横线，再出现答案并朗读一次。 比： 〔文字〕〔配音〕 三位妈妈说话时的表情、语气会有什么不 同？请带着不同语气来朗读。 前两位妈妈是骄傲、得意的神情，朗读时语速稍快、语调上扬；第三个妈妈是非常平静的神情，朗读时语速稍慢，语调平和。 点击“比”，先出现文字和配音，以及填空文本。 点击横线，出现答案并朗读一次。 说： 〔文字〕〔配音〕 你能仿照妈妈说的话，用“……既……又……”练习说话吗？ 【例】小妹妹的皮肤既光滑又 白嫩 。 我的妈妈既会织毛衣又会做蛋糕。 点击“说”，先出现文字和配音。 点击“例”后出现答案并朗读。 2、句段二 一桶水可重啦！水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。 （这句有四个图标：读，看、填，想，返回。） 读：（原句）〔配音〕 点击“句段二”后出现“句段二”。 点击【读】，朗读句段。 看：【视频】（妈妈们提水时汗流浃背、喘着粗气、走走停停的情景。） 点击“看”，出现视频。 填： 〔文字〕〔配音〕 根据课文内容填空，想一想空格里的词语都说明了什么呀？ 一桶水可重啦！水直摇晃，三个妈妈走走停停