初中二年级语文下册第二单元8. 短文两篇(巴金) 《日》《月》第一课时课件.pptVIP

江山如此多娇 知识梳理 1、有感情的朗诵这首词，并背诵默写。 2、欣赏这首词，感受词中的形象和表达的思想感情。 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 3、品味、体悟诗歌精炼优美的语言。 走进毛泽东 背景介绍 《沁园春 雪》这首词写于1936年2月，当时中央红军已胜利完成了举世闻名的二万五千里长征，此时日本帝国主义向中国发动了全面战争，就在这中华民族生死存亡的时刻，中共中央政治局在瓦窑堡召开了扩大会议会议上制定了在全国建立抗日民族统一战线。会议结束后，毛泽东、彭德怀率领红一方面军，以“中国人民红军抗日先锋军”的名义于1936年2月20日渡黄河东征。东征前夕，毛泽东在陕西清涧袁家沟指挥渡河和准备工作时，眺望茫茫北方的大雪，一口气写成这首气吞山河的壮丽诗篇。 2、上阕可以分为三层，请概括各层内容。 自主学习三 感悟体味先自学2分钟分钟再小组合作3分钟 1、下阕作者是怎样评论历史人物的？“惜”字包含作者怎样的感情？ 2、谁是真正的“今朝”风流人物？ 3、词的上阕写景，下阕论史，抒发作者怎样的思想感情？ 1、下阕作者是怎样评论历史人物的？“惜”字包含作者怎样的感情？ 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 2、谁是真正的“今朝”风流人物？ 人民群众和无产阶级革命英雄  表达作者对祖国的壮丽山河的和无产阶级革命的英雄气概的歌颂。极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利信心。表达作者作为革命家的英雄气概和壮志豪情。 小结 上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 下阕以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。 堂清检测 1.《沁园春·雪》这首词写于 年 月，其中“沁园春”是 ，“雪”是 。词的上一节又称 ，词的下一节又称 。 （1）对偶、夸张 （2）比喻、对偶、夸张、拟人 （3）比喻、拟人 （4）借代 * * * 擎雪 毛泽东（1893～1976）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人 。 预习检测 读准字音 沁 （ ） 莽莽（ ） 分外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 稍逊风骚（ ） 数风流人物（ ） 今朝（ ） 预习检测 读准字音 沁 （qìn ） 莽莽（mǎng） 分外妖娆（ fèn ráo ） 成吉思汗（hán） 稍逊风骚（xùn） 数风流人物（shǔ） 今朝 （zhāo） 自主学习一 读 自学4分钟 听读诗词，体会魅力 学法指导： 1、认真听，用笔标注不会的字音。 2、诗歌朗读应注意：停顿、节奏、重音、感情。 自主学习二 品味欣赏 小组合作4分钟 1、概括上下两阕的主要内容。说说上、下阕是用哪句话联系起来的。 2、上阕可以分为三层，请概括各层内容。 3、上阕“望”字领起的词句是什么？ 哪些是静描写？哪些是动态描写？ 过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 作用：承上启下。前句总括写景，再次赞美 祖国山河。后句总领下文抒情 ，指出历史上 许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。 1、概括上下两阕的主要内容。说说上、下阕是用哪句话联系起来的，并分析其作用。 上阕:描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽。 下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论 历代英雄,抒发诗人的抱负。 （1）概括描写北方雪景 （2）具体描写北方雪景 （3）雪后晴天的美丽景色 3、上阕“望”字领起的词句是什么？ 哪些是静描写？哪些是动态描写？ 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 静态描写 动态描写 “惜”字有褒扬的意思，既肯定了秦皇汉武等人是中国历史上的英雄人物，又肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。 “惜”字有批评的意思，批评了秦皇汉武等人短于文治，在政治、思想、文化方面建树不多，个人文学才华欠缺。“惜”字有后来居上的意思，流露了无产阶级领袖和革命英雄必将胜过前人的自信。   3、词的上阕写景，下阕论史，抒发作者怎样的思想感情？ 写景 想象： 全景： 冰封雪飘 远景： 长城—莽莽