小学语文三年级上册第一单教材分析1.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版国标本小学语文第五册（第一单元）教材分析 　 一．单元教材分析 （一）单元教材基本分析 本单元是由《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》《古诗两首》和《做一片美的叶子》四篇课文，一篇习作，一个练习组成，纵观这单元的内容，会发现它们都呈现了一个共同的主题——生活。《让我们荡起双桨》、《古诗两首》中流露出的是对生活的赞美，《学会查“无字词典”》、《做一片美的叶子》则是对生活的所思、所感和所得，而习作也是要求写生活中的所见、所闻及产生的想法。 （二）单元教学目标及重点难点分析 单元总体目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《让我们荡起双桨》、《古诗两首》要求会背诵。 2、会认、读本单元53个生字及生字组成的新词，其中37个生字及新词要求会写。 3、学会理解古诗的基本方法，如：连词成句、结合插图理解、查阅资料等，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。 4、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。 5、能把自己做过的、看见到、听到的、想到的写下来。 重点、难点分析： 重点： 1、掌握生字、新词，能背诵有关的诗词和成语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。 4、学写作文。 难点： 1、体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。 2、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 3、学写作文。把自己做过的、看见的、听到的、想到的串联成一段比较通顺、连贯的话，并把它们写下来。 （三）每篇课文的训练点 篇目名称 训练点 让我们荡起双桨 反复诵读、积累语言 学会查“无字词典” 结合词语“骄阳似火”、“惊涛拍岸”想象画面，练习表达 古诗两首 在理解诗句的过程中，让学生学会连词成句和借助插图理解诗句的方法。 做一片美的叶子 结合课文中描写四季叶子的句子，想象表达。 二．篇目教学分析 《让我们荡起双桨》 文本解读 “让我们荡起双桨”，是那首伴随着我们成长的歌曲，让我们读起这篇课文时产生了特别的亲切感。轻轻地哼唱，一幅美丽的画卷，在眼前渐渐展开，绿树红花、碧水清波，船儿摇曳，歌声飞扬，多么快乐的童年，多么幸福的生活！如果仅仅是一首歌曲，这样的领会足矣，但作为课本中的教材，仅仅让学生体会到童年的快乐，生活的幸福显然不够，它承载着新的使命。 教学目标分析 （1）、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （2）、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解体会词语：推开、倒映。 （3）、借助课文插图，想象诗歌所描绘的情景，练习说话。 （4）理解诗歌内容，体会诗歌中少先队员们碧波泛舟时的愉快心情，培养学生热爱生活，热爱祖国的思想感情。 教学资源运用 歌曲《让我们荡起双桨》 挂图或多媒体出示课文插图 新补充阅读《乔羽和刘炽》 语文补充习题 课时分配及目标设置：两课时 教学构想或建议 第一课时： 教学目标： （1）、能正确、流利、初步感情地朗读课文。 （2）、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解词语：倒映。 教学构想： 一、导入，揭题（突破体裁），听歌，铺垫情感 1．同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。板书课题：让我们荡起双桨，识字“桨”，介绍：它是电影《祖国的花朵》中的插曲，（媒体播放歌曲） 2.听歌曲，说说听后的感受 二、自读课文，学习字词 1.过渡：这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。 2.检查： 读后，脑海中留下了哪些词语，哪些画面， 相机板书相关词语，读词语，并指导读通课文，读出意思：景美、人乐、情深 （预设板书的词语：倒映 美丽的白塔 环绕 绿树红墙 迎 洒 望 听 愉快歌唱 尽情欢乐 幸福生活） 三、读课文，感受反复 1.指名3名学生分小节读课文。 2．读了这篇课文的3个小节，你发现什么了吗？（每小节的最后一句都是一样的）是的，这就叫反复，它能让我们对这句话印象深刻，有强调的作用，同时我们读起来也更会感觉琅琅上口。 四、完成作业。 课时作业设计 课后生字描红。 完成补充习题第一题：根据拼音写汉字。当堂练习，当堂反馈，根据学生练习中出现的问题，再重点指导个别生字。 第二课时： 教学目标： 能通过朗读把自己的体会表达出来，背诵课文。 体会词语“推开”的精妙。 借助课文插图，想象诗歌所描绘的情景，练习说话。 理解诗歌内容，体会诗歌中少先队员们碧波泛舟时的愉快心情，培养学生热爱生活，热爱祖国的思想感情。 教学构想